19.如圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結構模式圖,相關敘述中不正確的是( 。
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級
C.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內會明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

分析 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點是生產者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生產者是第一營養(yǎng)級,植食性動物是第二營養(yǎng)級,初級消費者,以植食性動物為食的動物是第三營養(yǎng)級,次級消費者,以此類推.

解答 解:A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在,分別是A→B→H;A→C→D→H;A→C→F→G→H;A→E→D→H;A→E→F→G→H,A正確;
B、在該食物網(wǎng)中,H處于第三、第四和第五三個不同的營養(yǎng)級,B正確;
C、若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內基本不變,C錯誤;
D、該食物網(wǎng)營養(yǎng)結構復雜,如果C種群的數(shù)量下降10%,C種群的地位還會被該生態(tài)系統(tǒng)中的其他種生物代替,故H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化,D正確.
故選:C.

點評 本題結合食物網(wǎng)結構示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關系及某種生物所處的營養(yǎng)級,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面關于植物細胞工程的敘述,不正確的是( )

A.葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質

C.植物體細胞融合必須先制備原生質體

D.常利用植物體細胞雜交技術獲得人工種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體肝臟細胞及其所處組織的局部結構示意圖,以下敘述中正確的是( )

A.內環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示

B.③④過程中物質的跨膜運輸方式相同

C.胰島素濃度升高可以抑制③②過程

D.A可表示由許多C6H12O6連接的物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關群落演替的敘述中,不正確的是(  )
A.群落演替有初生演替和次生演替兩種類型
B.在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C.發(fā)生在裸巖上的演替經過裸巖→苔蘚→地衣→草本植物→灌木→森林六個階段
D.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替起始的條件不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,下列三種情況分別屬于( 。
①一個大腸桿菌  
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
③培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,還滋生了別的細菌和真菌.
A.細胞、群落、系統(tǒng)B.細胞、種群、群落
C.個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)D.個體、種群、群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請回答:
(1)流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ;欲使C增加6kg,需A250kg.生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動的,原因是熱能(填能量形式)不能被生物體用于合成有機物.
(2)與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力弱.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,則利用了其直接價值.
(4)草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進行獵捕和躲避獵捕,說明信息傳遞能調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.高中生物.下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體“的實驗說法,錯誤的是(  )
A.健那綠是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞
B.高倍顯微鏡下,看到線粒體和葉綠體有兩層膜
C.健那綠染液可將細胞質染成藍綠色
D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某蛋白質的肽鏈結構示意圖,圖1中數(shù)字表示氨基酸的序號,圖2表示部分肽鏈的結構圖.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.該蛋白質分子含有1條肽鏈和123個肽鍵
B.圖2中②④⑥⑧是R基
C.該蛋白質的合成場所是在細胞質中的核糖體上
D.由圖可知該蛋白質至少含有2個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于生物組織中有機物鑒定的敘述,正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯磚紅色B.用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橘黃色
C.用斐林試劑處理蛋白質顯紫色D.用碘液處理果糖顯藍色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案