【題目】請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問(wèn)題：

（1）從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)作用最適宜的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為抑制作用，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________________。

（2）從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例：______________________。

（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度升高，__________________，HC段隨生長(zhǎng)素濃度升高，____________________。

（4）若植物幼苗出現(xiàn)向光性生長(zhǎng)，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為____________________。

（5）若植物水平放置，圖丙表示作用于根的生長(zhǎng)素濃度，則根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是________，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為___________________。

【答案】具有兩重性；低濃度促進(jìn)，高濃度抑制；不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同 在水稻田里使用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)，抑制雙子葉雜草生長(zhǎng) 促進(jìn)作用增強(qiáng) 促進(jìn)作用減弱 大于m，小于2m 大于i 小于i

【解析】

據(jù)圖圖甲中可以看出生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感；圖乙中，可以看出雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性比單子葉植物的要弱．圖丙中，OC段對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度都為促進(jìn)作用，生長(zhǎng)素濃度大于i（C點(diǎn)以后）才表現(xiàn)為抑制。

（1）由圖可知，對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度是104mol/L，在此濃度下，對(duì)根現(xiàn)為抑制．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同。
（2）圖乙反應(yīng)的是不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不一樣，是生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的除草原理，如可以在水稻田里面使用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)，抑制雙子葉雜草生長(zhǎng)。
（3）注意OC段對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度都為促進(jìn)作用，生長(zhǎng)素濃度大于i（C點(diǎn)以后）才表現(xiàn)為抑制，所以曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用減弱。
（4）背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于m，小于2m，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面。
（5）若植物水平放置，由于受重力影響，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，故根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是大于i，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為小于i。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果除了直接食用外，還可以制作成多種產(chǎn)品，如蘋(píng)果汁、蘋(píng)果醋等。利用固定化酶技術(shù)和固定化細(xì)胞技術(shù)能提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，提高經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用圖的裝置制作澄清蘋(píng)果汁的原理和優(yōu)點(diǎn)是：將果膠酶固定在____的載體上，使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能____，同時(shí)，固定在載體上的酶還可以被反復(fù)利用，大大降低了生產(chǎn)成本。

（2）被固定的果膠酶包括三類：____和果膠酯酶。

（3）為了探究果膠酶的最適用量，需要在____條件下進(jìn)行，看看獲得一定量的果汁究竟需要多少果膠酶合適。

（4）獲得的蘋(píng)果汁可以進(jìn)一步用于蘋(píng)果醋的制作，為了研究固定化醋酸菌的相關(guān)特性，實(shí)驗(yàn)室利用下面的裝置進(jìn)行探究。

①利用海藻酸鈉制作含有醋酸菌的凝膠珠屬于固定化細(xì)胞技術(shù)中的 ____法。

②該裝置能夠制作蘋(píng)果醋的原理是____。

③當(dāng)關(guān)閉開(kāi)關(guān)后，發(fā)酵很快停止，原因是____。

（5）載體固定了酶或細(xì)胞后，使用前 ____（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行滅菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 細(xì)胞甲為B細(xì)胞，細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

B. 細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫

C. 與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

D. 細(xì)胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

B.用含35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌、離心后，沉淀物中放射性高

C.小鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也可能含有C18O2

D.光照下給水稻提供14CO2，細(xì)胞內(nèi)存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→14C5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）合成酶R時(shí)，細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息_________到RNA上，RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成；在葉綠體中，參與大亞基肽鏈合成的RNA中，種類最多的是_________；與細(xì)胞核DNA遺傳信息傳遞不同的是葉綠體DNA__________。

（2）進(jìn)行光合作用時(shí)，組裝完成的酶R需ATP參與激活，光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在_______上（填場(chǎng)所）完成的。活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-Ⅰ），C3-Ⅰ還原為三碳糖（C3-Ⅱ），這一步驟需要_________作為還原劑。在葉綠體中C3-Ⅱ除進(jìn)一步合成淀粉外，還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán)，X為_________。

（3）作為光合作用的重要成分，X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控，下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過(guò)程，與濃度相關(guān)的有________（填序號(hào)）。

①外界環(huán)境的CO2濃度

②葉綠體接受的光照強(qiáng)度

③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3-Ⅱ輸出速度

④R催化X與O2結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度

（4）光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中，假如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥（相關(guān)基因位于常染色體上,用E、e表示）是一種由基因突變引起的血紅蛋白病。雜合子個(gè)體不表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀，所有攜帶者都應(yīng)該進(jìn)行遺傳咨詢。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因突變后脫氧核苷酸的排列順序會(huì)發(fā)生變化

B.瘧原蟲(chóng)破壞該病基因攜帶者的紅細(xì)胞，會(huì)導(dǎo)致患者缺氧

C.通過(guò)羊水穿刺獲取胎兒細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)可確定胎兒是否患該病

D.基因型為Ee的個(gè)體由于交叉互換可實(shí)現(xiàn)E和e的基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊鼠的體毛深色（D）對(duì)淺色（d）為顯性，若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率，檢測(cè)并計(jì)算基因頻率，結(jié)果如圖。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響

B. 與淺色巖P區(qū)相比，深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低

C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd

D. 與淺色巖Q區(qū)相比，淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過(guò)程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，下列敘述正確的是（ ）

A.只有過(guò)程①②③不在生物膜上進(jìn)行

B.過(guò)程②③⑤產(chǎn)生的[H]所代表的物質(zhì)相同

C.過(guò)程②③④⑤生成ATP，可用于過(guò)程①⑥

D.過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏；牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒，以殺死有害微生物。

（1）為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖操作。用無(wú)菌吸管從三角燒瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中，如此重復(fù)3次，將10mL生牛奶稀釋到10-4濃度后，取0．1mL滴在培養(yǎng)基上。將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是__________。

該涂布工具最合適的滅菌方法是____________。

A．火焰灼燒 B．高壓蒸汽滅菌 C．酒精擦拭 D．紫外線照射

（2）圖所示方法為稀釋培養(yǎng)法，按此方法培養(yǎng)得到的3個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為25個(gè)、23個(gè)、24個(gè)，則生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為________個(gè)。

（3）消毒后牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若用稀釋平板法檢測(cè)消毒后牛奶是否含有細(xì)菌，則在操作步驟上應(yīng)作什么改動(dòng)？__________________。

（4）細(xì)菌種群進(jìn)化過(guò)程中，起主要作用的變異是_________。

A．環(huán)境條件 B．基因重組 C．基因突變 D．染色體變異

Ⅱ． 獲得禽有一定酒精度的蘋(píng)果酸，添加蜂蜜、色素、香精、防腐劑等，按一定比例試制蘋(píng)果醋復(fù)合飲料。蘋(píng)果醋以及復(fù)合型飲料的主要工藝流程如下：

請(qǐng)回答：

（1）蘋(píng)果汁中的果膠組成為半乳糖醛和_______。果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分，它不溶于 __，這是鑒別果膠的一種簡(jiǎn)易方法。蘋(píng)果汁生產(chǎn)時(shí)，可加入果膠酶和______酶以提高果汁的出汁率和澄清度。

（2）采用_____方法可以最大限度地保存蘋(píng)果汁的色香味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

A． 15 min高壓蒸汽滅菌 B．高猛酸鉀消毒

C．70%酒精消毒 D．低溫消毒

（3）上述流程中，X為____過(guò)程，該過(guò)程理論上____（填有、無(wú)）CO2產(chǎn)生。酒精發(fā)酵和X過(guò)程分別利用的是_____和_____兩種微生物的發(fā)酵原理。由酒精發(fā)酵轉(zhuǎn)變成X過(guò)程時(shí)，裝置的充氣口需要改變的主要環(huán)境條件是__________。

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