【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是(?? )?

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂? ②在次級(jí)精母細(xì)胞中存在同源染色體?? ③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二?? ④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變?? ⑤聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體??? ⑥同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半?? ⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A.①②③?B.④⑤⑥?C.⑤⑦?D.①⑥

【答案】D

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂，①正確；　
②減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此在次級(jí)精母細(xì)胞中不存在同源染色體，②錯(cuò)誤；
③著絲點(diǎn)在第二次分裂后期一分為二，③錯(cuò)誤；　
④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，核DNA數(shù)也減半，④錯(cuò)誤；
⑤染色體復(fù)制后聯(lián)會(huì)可形成四分體，⑤錯(cuò)誤；　
⑥同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，⑥正確；
⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第一次分裂的末期，⑦錯(cuò)誤。

綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

B.分別用含有32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其被標(biāo)記

C.在32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)組中，若攪拌離心前，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則離心后上清液放射性增強(qiáng)

D.新合成的噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料都來(lái)自細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究溫度是否影響酶的活性”的實(shí)驗(yàn)。

（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：溫度會(huì)影響酶的活性。

（二）材料用具：小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水。

（三）實(shí)驗(yàn)步驟：

①用淀粉和蒸餾水，在燒杯中制備多于6 mL的可溶性淀粉溶液；

②取唾液若干，并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用；

③取3支度管，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各加入2 mL可溶性淀粉溶液；

④將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10 min；

⑤向3支試管中分別加入等量唾液稀釋液，搖勻后放置5 min；

⑥向三支試管中滴加適量碘液，觀察現(xiàn)象

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，因變量是________。

（2）步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序？________請(qǐng)說(shuō)明理由________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中一般不用斐林試劑檢測(cè)，原因是________________________。

（4）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究植物 a 能不能移植到 b 地生長(zhǎng)，某生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物 a 細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。為保證植物 a 正常生存，b 地土壤溶液的濃度應(yīng)（??? ）

外界溶液濃度/（mol?L﹣1）

0．15

0．2

0．25

0．3

植物 a 細(xì)胞質(zhì)壁分離情況

不分離

剛分離

顯著

顯著

?

?

?

A.≥0．3?B.≤0．2?C.≥0．2?D.≤0．15

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的敘述，正確的是（?? ）

A.細(xì)胞分化時(shí)不同細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)產(chǎn)生差異而核酸無(wú)差異

B.癌變細(xì)胞膜上的粘連蛋白減少造成其可以無(wú)限增殖

C.脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過(guò)程中一定有許多細(xì)胞凋亡

D.衰老細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述中，正確的是（??? ）

A.先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病

B.家族性疾病是遺傳病，零散分布的疾病不是遺傳病

C.人類(lèi)遺傳病包括先天性疾病和家族性疾病

D.父母不攜帶任何致病基因，孩子也可能患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人會(huì)生、老、病、死，細(xì)胞也是如此。請(qǐng)回答下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的問(wèn)題：

（1）細(xì)胞“生”的方式是細(xì)胞分裂，真核細(xì)胞的分裂方式有___________；分裂后的細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后就不能再生長(zhǎng)，原因之一是____________________________________________。

（2）細(xì)胞“老”是指細(xì)胞的衰老，細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積___________，酶活性_________（填“一定”或“不一定”）都降低；正常細(xì)胞的“死”是指細(xì)胞凋亡，它是指___________的過(guò)程。

（3）細(xì)胞不正常的“病”可能是因?yàn)榘l(fā)生了癌變，細(xì)胞中與癌相關(guān)的基因有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物全屬于原核生物的是（??? ）

A.大腸桿菌、蘑菇、眼蟲(chóng)?B.草履蟲(chóng)、立克次氏體、支原體

C.酵母菌、發(fā)菜、藍(lán)藻?D.念珠藻、衣原體、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.鹽酸和酒精的混合液使植物細(xì)胞相互分離

B.實(shí)驗(yàn)選用的龍膽紫屬于堿性染色劑

C.裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片

D.光學(xué)顯微鏡觀察不到植物細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程，因?yàn)榉糯蟊稊?shù)不夠

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同步練習(xí)冊(cè)答案