【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲過程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，乙、丙分別代表脫分化、再分化

B.細(xì)胞在代謝過程中會(huì)積累有害物質(zhì)，因而需加抗生素加以中和

C.若培養(yǎng)細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞，則無需破碎細(xì)胞即可提取單克隆抗體

D.若培養(yǎng)細(xì)胞為成纖維細(xì)胞，則可為基因工程和核移植提供受體細(xì)胞

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，甲表示分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液；乙表示原代培養(yǎng)，丙表示傳代培養(yǎng)。

A、甲過程需要用胰蛋白酶處理，形成單個(gè)細(xì)胞；乙表示原代培養(yǎng)，丙表示傳代培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞在代謝過程中會(huì)積累有害物質(zhì)，因而需要定期更換培養(yǎng)液，B錯(cuò)誤；
C、培養(yǎng)細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞，則無需破碎細(xì)胞即可提取單克隆抗體，因?yàn)榭贵w屬于分泌蛋白，可在培養(yǎng)液中提取，C正確；
D、基因工程中，導(dǎo)入目的基因的動(dòng)物細(xì)胞一般是受精卵，胚胎工程中，核移植的受體細(xì)胞一般是去核的卵母細(xì)胞，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔導(dǎo)度變大；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔導(dǎo)度變小�，F(xiàn)將一塊放置在清水中的葉表皮取出，完全浸入一定濃度的硝酸鉀溶液后，立即檢測該葉表皮的氣孔導(dǎo)度，可能的結(jié)果是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】年初，武漢出現(xiàn)了不明原因的肺炎，經(jīng)檢測是由一種新型冠狀病毒引起的。請回答下列問題。

（1）新型冠狀病毒主要通過呼吸道侵入人體。鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于保衛(wèi)人體的___________。

（2）新型冠狀病毒感染后，免疫系統(tǒng)對肺細(xì)胞的攻擊引發(fā)肺炎 此時(shí)可以通過適度使用__________對病人進(jìn)行治療以避免肺部嚴(yán)重受損。

（3）人體通過促使被病毒感染的細(xì)胞凋亡從而清除病毒，這說明細(xì)胞凋亡有利于___________，細(xì)胞由于病毒的增殖而裂解死亡__________（屬于或不屬于）細(xì)胞凋亡。

（4）新型冠狀病毒侵入人體后需要淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞消滅，淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是_______________。

（5）已經(jīng)被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了_______，當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒抗原時(shí)，可以迅速分化為____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GR24是一種人工合成的可抑制側(cè)芽生長的化學(xué)物質(zhì)。科研人員做出了一種假設(shè)：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸時(shí)，GR24可抑制側(cè)芽的生長素向下運(yùn)輸。為了驗(yàn)證該假設(shè)，研究人員進(jìn)行了圖所示操作并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)部分過程見下表。請回答下列問題：

（1）生長素在植物體內(nèi)從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸時(shí)，跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>__________。

組別

處理

檢測

實(shí)驗(yàn)組

在瓊脂塊A中加適量NAA

在側(cè)芽處涂抹適量放射性標(biāo)記的NAA

在A中①GR24

瓊脂塊B中放射性標(biāo)記物含量

對照組

在瓊脂塊A中加適量NAA

同上

在A中 ② GR24

（2）表中①、②分別為__________（填“加入、加入”或“加入、不加入”或“不加入、加入”）GR24。

（3）若檢測結(jié)果為__________，則假設(shè)成立。

（4）科學(xué)家在植物體內(nèi)找到了與GR24作用相似的物質(zhì)，從而可以解釋側(cè)芽生長素濃度高于頂芽的原因，進(jìn)而解釋植物體生長的__________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C.重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)?/span>DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示油菜種子成熟過程中各種有機(jī)物的變化情況，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化成脂肪后，氧的含量將減少

B.第40天，可用蘇丹Ⅲ染液對種子脂肪進(jìn)行檢測

C.可推測，在油菜種子萌發(fā)過程中脂肪能轉(zhuǎn)化成可溶性糖

D.將成熟油菜種子磨成勻漿并加入雙縮脲試劑不會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是____________________。

（2）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法除了用PEG誘導(dǎo)融合，還有______________（至少寫2項(xiàng)）等方法。原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是______________________。原生質(zhì)體經(jīng)過______________再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

（3）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的______________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（4）將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到_________________培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基中由于含有不同的_____________成分，誘導(dǎo)愈傷組織再分化為胚狀體或_______，進(jìn)而形成完整的小植株。

（5）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和__________________植株的根尖，制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（6）對雜種植株進(jìn)行__________________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①～⑧表示操作步驟，a、b表示相關(guān)分子，c～e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中需要用到限制酶的是步驟①②③ B. 圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④

C. 步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因 D. 脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是（　　）

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.通�？烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)

C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁

D.愈傷組織形成“白菜—甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)過程

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