生物種類 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 遺傳物質(zhì)的核苷酸種類 | 變異來源 |
AHIV | 無 | 4 | 染色體變異 |
B根瘤菌 | 原核細(xì)胞 | 8 | 基因突變 |
C豌豆 | 真核細(xì)胞 | 8 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
D果蠅 | 真核細(xì)胞 | 4 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、HIV是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其只含有RNA一種核酸,因此有四種核糖核苷酸,其變異來源只有基因突變一種,A錯(cuò)誤;
B、根瘤菌屬于原核生物,其細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此含有8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),其可遺傳的變異來源只有基因突變,B正確;
C、豌豆是真核生物,其細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此含有8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),其可遺傳的變異來源包括基因突變、基因重組、染色體變異,C正確;
D、果蠅是真核生物,其細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此含有8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),其可遺傳的變異來源包括基因突變、基因重組、染色體變異,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白的合成與加工、草履蟲吞噬食物等都體現(xiàn)了膜流 | |
B. | 鏈霉素和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 | |
C. | 膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 | |
D. | 膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控
B.細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡
C.細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中
D.被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理———酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)———細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合———生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)———細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.在適宜的條件下,將該高等植物葉肉細(xì)胞研碎,并放入離心管中并依次按圖2進(jìn)行處理.P1、P2、P3、P4代表試管底部的沉淀物中所含成分,S1、S2、S3、S4代表試管上部的上清液.據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 (填寫上圖1中的標(biāo)號),不具有的結(jié)構(gòu)是 .
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填寫圖1中的標(biāo)號),能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是
(填寫上圖1中的標(biāo)號).
(3)由圖2可知,從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(4)在圖2中,DNA含量最多的是 ,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于 (選填:P1、P2、P3、P4、S1、S2、S3、S4).
(5)P2中的細(xì)胞器與下圖的圖 相對應(yīng).
(6)在圖2中,P3的棒狀結(jié)構(gòu)(發(fā)現(xiàn)其會消耗氧氣)的功能是 ,若要在高倍鏡下觀察一般需要利用 進(jìn)行染色處理,通常被染成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖就是血漿中的葡萄糖 | |
B. | 胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的 | |
C. | 胰島素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制約、共同調(diào)節(jié)血糖的平衡 | |
D. | 糖尿病患者多飲、多食、多尿并且體重增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀作試劑可判斷細(xì)胞是否進(jìn)行了無氧呼吸 | |
B. | 有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量 | |
C. | 動(dòng)物停止呼吸作用就不能合成ATP,作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié) | |
D. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液作試劑,既可以判斷細(xì)胞的呼吸方式,還可以測定呼吸速率的快慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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