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【題目】對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，其中會彎曲生長的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A、生長素不能穿過云母片，單側光照不會引起生長素的分布不均勻，因此，胚芽鞘會直立生長，A錯誤；
B、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘用不透光的紙遮住，再給予單側光照不會引起生長素的分布不均勻，因此，胚芽鞘會直立生長，B錯誤；
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生長素能穿過瓊脂塊，因此給予單側光照，會造成生長素分布不均勻，胚芽鞘彎曲生長，C正確；
D、尖端產生生長素，本圖切去了胚芽鞘尖端，因此無生長素的產生，胚芽鞘不能生長，也不彎曲，D錯誤．
故選：C．
本題是對胚芽鞘向光性的原因的考查，胚芽鞘向光性的原因是單側光照引起生長素的分布不均勻，由于單側光照使生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸，背光側生長素多于向光一側，造成胚芽鞘向光彎曲生長．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度影響的情況。下列說法正確的是

①植物和人的淀粉酶的活性相同時，pH可以相同也可以不同

②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時，圖中兩個溫度對酶的影響本質相同

④c酶的最適溫度應等于或大于40℃

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如圖）．其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入，請據圖回答：

（1）選擇兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關系．
（2）選擇兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系．
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 ． 如將④的幼苗放在勻速旋轉器上，莖尖生長情況是 ．
（4）如2圖所示的白楊樹的主干上端，A，B，C，D分別為生長正常的側芽，請分析：
①這些側芽發(fā)育成枝的順序依次為 ．
②生長素主要由處產生，以方式到達側芽并積累在側芽處，在缺氧條件下，其運輸的速度（填“減慢”或“加快”）
③如果剪去頂芽，則芽將首先發(fā)育成枝條，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的多種生理生化過程都表現出一定的晝夜節(jié)律。研究表明，下丘腦SCN細胞中PER基因表達與此生理過程有關，其表達產物的濃度呈周期性變化。下圖1為該基因表達過程示意圖，圖2和圖3是對其部分過程的放大圖。請據圖回答問題：

(1)PER基因 ____（是／否）存在于垂體細胞中，其表達產物的濃度變化周期約為___小時。

(2)據圖1中的過程③可知，PER蛋白的合成調節(jié)機制為___。該圖過程②中核糖體的移動方向是___。

(3)圖2和圖3分別對應于圖1中的過程_______（填寫數字序號），圖2中堿基配對方式與圖3中不同的是_________。

(4)圖2過程的進行需要_________酶催化，圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是_______。

(5)長期營養(yǎng)不良，會影響人體晝夜節(jié)律，并使睡眠質量降低。據圖3分析，可能的原因是體內氨基酸水平較低，部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA，空載tRNA進入核糖體，導致_________終止，而影響人體晝夜節(jié)律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A.胰島素能促進④、⑤、⑥過程，從而使血糖濃度降低
B.胰高血糖素能促進②、③過程，從而使血糖濃度升高
C.⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中
D.當身體不能產生足夠的胰島素時，會出現低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答下列問題：
（1）B處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細胞膜外表面為零電位，則細胞膜內表面的電位是（正、負或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經沖動單向傳導的結構是（填圖中序號）．
（3）乙圖是甲圖①的一段，如果在電極a的左側給一適當刺激，當產生的興奮傳到a點時，a、b之間的電流方向是；電流計c的指針會發(fā)生兩次（填“相同”或“相反”）方向的偏轉．
（4）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經﹣腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如圖丙），從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度．
①從神經元的結構角度來看，坐骨神經屬于神經元的部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10﹣3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10﹣3秒，刺激點離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm．坐骨神經沖動的傳導速度是米/秒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下，某學者通過實驗來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應的影響，對實驗的結果進行分析并繪圖如下圖所示，請回答：

（1）酶是一類生物催化劑，大多數酶的結構單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細胞的____________中。

（2）圖示中，底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”）的作用；底物濃度小于S2時，影響曲線①反應速率的主要因素是____________；與曲線①相比較，曲線②、③酶促反應的速率大大降低，其原理是________________________。

（3）該學者通過實驗得到了上述實驗結果，其基本的實驗過程是：

a、將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份：①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合，定時取樣檢測各反應中底物的量或產物的量，記錄實驗結果并繪圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述，正確的是

A. 熱帶雨林是地球上最大的森林帶

B. 樹冠層對森林群落的影響最大

C. 草原植物幾乎完全依靠營養(yǎng)繁殖

D. 水生群落的分層現象由溫度的垂直分布決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地木耳是一種固氮藍藻，下列有關地木耳的說法正確的是

A. 地木耳屬于多細胞植物，具有細胞、組織、器官等多個生命系統(tǒng)的層次

B. 地木耳以主動運輸的方式吸水

C. 地木耳有核糖體,但無以核膜為界限的細胞核

D. 地木耳依靠葉綠體進行光合作用

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