（2015秋•宜昌校級月考）遺傳因子為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是（ ）

A．雌配子A：雄配子a=1：1

B．雄配子A：雌配子a=1：1

C．雄配子：雌配子=1：1

D．雄配子比雌配子多

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•醴陵市校級期中）在低倍鏡下觀察清楚后，要在高倍鏡下觀察，首先要做的是（ ）

A．用轉換器轉過高倍物鏡

B．使用凹面鏡反光

C．把要放大觀察的物像移至視野中央

D．調節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某校生物興趣小組為研究種群數(shù)量變化規(guī)律，用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，并計算種群增長率，結果如下表所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
時間（天）3691215182124273033
增長率10.90.80.70.60.50.40.30.20.10
A．該果蠅種群的年齡組成為衰退型
B．培養(yǎng)33天的果蠅數(shù)量達到了K值
C．該果蠅種群的數(shù)量增長曲線為“S”型
D．該果蠅種群不符合數(shù)學模型N1=N0λ′

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級月考）在組成細胞的化學元素中，含量最多的元素是（ ）

A．C B．O C．H D．N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宜昌校級月考）如題圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2•a）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中的主要種群構成的食物關系網(wǎng)．請分析回答：

（1）圖1表明，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能總量是 J/（cm2•a）．

（2）圖1中 （填字母）和分解者在碳循環(huán)中起著關鍵作用，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 （保留整數(shù)）

（3）圖2中，處于圖1中B營養(yǎng)級的種群有 ，乙和丙的種間關系為 ．

（4）圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖．請據(jù)圖回答相關問題：

圖中的A表示蛙同化的能量，則C為 ，B為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液．下列有關PM 2.5的推測不合理的是（ ）

A．PM 2.5進入人體的肺泡時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境

B．顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液一定會導致血漿呈酸性

C．PM 2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常

D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽的反射中樞不在大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•揭陽一模）如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．相關敘述正確的是（ ）

A．①代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用

B．碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞

C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①

D．①、②、③中含有的碳元素以有機物在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•橫縣校級模擬）下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D．負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人類疾病的轉基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉基因模型大鼠的流程如圖所示．請回答下列問題．

（1）卵母細胞除從活體輸卵管中沖取外，還可從已處死的雌鼠卵巢中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關基因作為目的基因，質粒作為載體，二者需用同一種限制酶切割后連接成重組載體，該過程與質粒上含有限制酶切割位點有關．
（3）子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關蛋白和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關基因已成功表達，然后可用其建立高血壓轉基因動物模型．
（4）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，動物細胞培養(yǎng)液中通常需加入動物血清、血漿．
（5）轉基因大鼠培養(yǎng)過程一般先將高血壓轉基因導入大鼠的受精卵，然后進行早期胚胎培養(yǎng)，再進行胚胎移植，生下轉基因牛犢．

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