16.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物鑒定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,敘述正確的是( 。
A.使用花生種子進(jìn)行油脂鑒定需要在顯微鏡下觀察
B.檢驗(yàn)淀粉可用淀粉碘化鉀溶液
C.使用雙縮脲試劑A、B應(yīng)先混合均勻再使用
D.將本尼迪特試劑加入葡萄糖溶液中搖勻,可見(jiàn)紅黃色沉淀產(chǎn)生

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍(lán)色.

解答 解:A、使用花生種子進(jìn)行油脂鑒定需要在顯微鏡下觀察,A正確;
B、淀粉遇碘變藍(lán),但是碘化鉀與淀粉不反應(yīng),因此不能用來(lái)鑒定淀粉,B錯(cuò)誤;
C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液,C錯(cuò)誤;
D、將本尼迪特試劑加入葡萄糖溶液中搖勻,需要水浴加熱才可見(jiàn)紅黃色沉淀產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.解題關(guān)鍵是區(qū)分兩種試劑的濃度和使用方法.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,下列特點(diǎn)出現(xiàn)的先后順序是( )

①著絲點(diǎn)排列在赤道板上 ②DNA分子數(shù)目加倍 ③染色體數(shù)目加倍 ④形成紡錘體 ⑤形成細(xì)胞板

A.①②③④⑤ B.③④①⑤②

C.④①⑤③② D.②④①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中,能構(gòu)成一個(gè)種群的是( 。
A.一片森林中的全部生物B.一塊稻田中的全部水稻
C.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中的全部植物D.一個(gè)湖泊中的全部動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.沒(méi)有核糖參與組成的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A.葉綠體B.染色體C.核糖體D.質(zhì)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:分析推算可知,該多肽徹底水解時(shí)需要水分子的個(gè)數(shù)為(  )
A.19B.20C.3D.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列圖甲為某多肽的局部分子結(jié)構(gòu)圖,圖乙箭頭處數(shù)字是組成它的甘氨酸在該化合物的位置,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是四十肽.
(2)請(qǐng)寫出組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式:
(3)圖甲中④的名稱是肽鍵;圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤.
(4)若將圖中數(shù)字所在的甘氨酸全部水解下來(lái),肽鍵將減少8個(gè),則水解產(chǎn)物為4個(gè)多肽和5個(gè)氨基酸,新生的肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子,新形成的化合物叫三十五肽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持絕對(duì)平衡的狀態(tài),稱為穩(wěn)態(tài)
B.穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機(jī)體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程
C.維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對(duì)平衡的狀態(tài),稱之為穩(wěn)態(tài)
D.穩(wěn)態(tài)正常,機(jī)體不一定能進(jìn)行所有正常的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有酶催化的化學(xué)反應(yīng)稱之為酶促反應(yīng),要求在一定的pH、溫度等溫和條件下進(jìn)行.強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、有機(jī)溶劑、重金屬鹽、高溫、紫外線、劇烈震蕩等任何使蛋白質(zhì)變性的理化因素都可能使大多數(shù)酶變性而失去其催化活性.下列關(guān)于酶的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶的合成一般都涉及轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.底物濃度影響酶的活性,從而影響酶促反應(yīng)速率
C.酶自身也可能是其他酶的底物
D.酶可以通過(guò)影響代謝過(guò)程,從而影響生物體的性狀表現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.胰島細(xì)胞合成胰島素
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.抗原和抗體結(jié)合

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