A. | 19 | B. | 20 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子中氧原子數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)×2+R基中的氧原子數(shù).
解答 解:由以上分子可知,圖示四種氨基酸分子都只含有一個羧基,2個氧原子.假設該多肽水解得到的氨基酸數(shù)目為n,則脫去的水分子數(shù)目(每個水分子中含有1個氧原子)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=n-1,則該多肽鏈中的氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù),即21=2n-(n-1),計算可得n=20,所以肽建數(shù)=20-1=19,因此該多肽徹底水解需要19分子的水.
故選:A.
點評 本題結合四種氨基酸分子結構圖,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生認真分析四種氨基酸分子的特點,明確每種氨基酸分子只含有一個羧基(2個氧原子);其次要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,明確該多肽鏈中的氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù),再代入題中數(shù)據(jù)進行計算即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進月季插枝生根 | B. | 促進青香蕉變?yōu)辄S香蕉 | ||
C. | 棉花的保蕾 | D. | 人工培育無子辣椒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXB×XbY | B. | XBXb×XBY | C. | XbXb×XBY | D. | XBXb×XbY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用花生種子進行油脂鑒定需要在顯微鏡下觀察 | |
B. | 檢驗淀粉可用淀粉碘化鉀溶液 | |
C. | 使用雙縮脲試劑A、B應先混合均勻再使用 | |
D. | 將本尼迪特試劑加入葡萄糖溶液中搖勻,可見紅黃色沉淀產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②的液體是組織液 | |
B. | 毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤ | |
C. | ③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換 | |
D. | 若②為肝臟細胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
B. | D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
C. | 沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞代謝將陷入混亂狀態(tài) | |
D. | 囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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