分析 據(jù)圖分析:圖甲中,該食物網(wǎng)共有6條食物鏈,分別是植物→鼠→蛇→蒼鷹,植物→鼠→狐,植物→兔→狐,植物→兔→蒼鷹,植物→蝗蟲→蜥蜴→蒼鷹,植物→蝗蟲→蒼鷹.
圖乙中,該食物網(wǎng)共有5條食物鏈,草是生產(chǎn)者,其余為消費(fèi)者.
解答 解:(1)蒼鷹共占據(jù)第三和第四2個營養(yǎng)級,蒼鷹捕食蜥蜴,為捕食關(guān)系,蜥蜴與蒼鷹都捕食蝗蟲,為競爭關(guān)系,因此蜥蜴與蒼鷹的種間關(guān)系為捕食、競爭.
(2)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量流動逐級遞減的原因是:呼吸作用消耗相當(dāng)一部分能量;各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用;少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者.
(3)當(dāng)草原返青時,“綠色”為兔子等植食性動物提供可采食的信息,兔子能根據(jù)狐貍的氣味躲避獵捕.這說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性.
(5)若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%,則鳥類增加10kg,至少需要草的質(zhì)量為10×20%÷20%+10×80%÷20%÷20%=210kg.
(6)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù).標(biāo)記重捕法中被捕捉的動物實(shí)際更難再次被捕捉,說明二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)偏小,根據(jù)計算公式可知,會導(dǎo)致該種群數(shù)量偏大,從而導(dǎo)致調(diào)查密度偏高.
故答案為:
(1)2 捕食、競爭
(2)食物鏈和食物網(wǎng) 呼吸作用消耗相當(dāng)一部分能量;各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用;少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)抵抗力
(5)210
(6)偏高
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開始前,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同 | |
B. | ①處充滿蔗糖溶液或清水,②是全透性結(jié)構(gòu) | |
C. | 若將圖中細(xì)胞侵潤在清水中,則③中的水分子不會擴(kuò)散到細(xì)胞外 | |
D. | 若圖中細(xì)胞侵潤在蔗糖溶液中,則細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 | |
B. | 一個物種可以形成多個種群,但一個種群中只能含有一個物種 | |
C. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)能夠顯著提高對環(huán)境資源和空間的利用能力 | |
D. | 初生演替和次生演替的最終階段都是森林,只是用時不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是色氨酸經(jīng)過系列反應(yīng)形成的,但含量較少 | |
B. | 浸泡扦插枝條的生長素類似物濃度越高,生根平均長度越長 | |
C. | 若種子發(fā)育不良,也不影響果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 根尖產(chǎn)生的生長素不能向上運(yùn)輸?shù)交?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮短肓種年限 | B. | 能排除顯隱性干擾,提高效率 | ||
C. | 需要用秋水仙素處理種子或幼苗 | D. | 對F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補(bǔ)充這種元素,應(yīng)添加的化合物是( )
A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4
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