【題目】根據(jù)下面的化學(xué)結(jié)構(gòu)式回答問(wèn)題。
(1)該式表示________化合物,含有________個(gè)肽鍵。
(2)該化合物由________個(gè)氨基酸分子失去________分子水形成,這種反應(yīng)叫________。
(3)該式中的氨基酸種類不同,是由________決定的。
(4)若氨基酸的平均分子質(zhì)量為90,則蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______。
【答案】(1)三肽 2
(2)3 2 脫水縮合
(3)R基
(4)234
【解析】
試題分析:(1)該化合物含有三個(gè)氨基酸殘基,叫做三肽,含有2個(gè)肽鍵。
(2)三肽是由3個(gè)氨基酸分子脫去2分子水形成的,這種反應(yīng)叫脫水縮合。
(3)氨基酸的種類不同,是由R基決定的。
(4)蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)×氨基酸平均分子質(zhì)量-18×脫去的水分子數(shù)=3×90-18×2=234。
肽鏈 數(shù)目 | 氨基酸 數(shù)目 | 肽鍵 數(shù)目 | 脫去水 分子數(shù) | 多肽的相對(duì) 分子質(zhì)量 | 氨基 數(shù)目 | 羧基 數(shù)目 |
1條 | m | m-1 | m-1 | ma-18(m-1) | 至少 1個(gè) | 至少 1個(gè) |
n條 | m | m-n | m-n | ma-18(m-n) | 至少 n個(gè) | 至少 n個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)糖生理作用的下列概括中,有錯(cuò)誤的一組是
A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B. 脂肪是生物唯一儲(chǔ)備能源的物質(zhì)
C. 葡萄糖是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)
D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的重要成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 所固定的太陽(yáng)能。
(2)假如鯽魚的1/4食物來(lái)自綠藻,1/2來(lái)自輪蟲(chóng),且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量200KJ,那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲(chóng)的能量分別是 KJ和 KJ。
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少________________,輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少____________。此時(shí),該水池中食物鏈只剩下2條,請(qǐng)畫出這兩條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng):______________。
(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少__________。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭,導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是全光照和不同程度遮光對(duì)棉花植株葉綠素含量的影響。圖乙表示初夏在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、棉花植株凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì)。下列敘述不正確的是
A.若去除遮光物,短時(shí)間葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量將減少
B.分析圖甲可知,棉花植株可通過(guò)增加葉綠素的量以適應(yīng)弱光環(huán)境
C.分析圖乙可知,8:00~12:00凈光合速率下降的主要因素是暗反應(yīng)降低
D.分析圖乙可知,16:00~18:00凈光合速率下降的主要因素是光反應(yīng)降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變異是生命物質(zhì)的基本特征之一,細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源( )
A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 環(huán)境條件的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,分別用標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0
C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.③過(guò)程代表綠色植物的光合作用,④過(guò)程代表化能合成作用
B.圖中A、B分別代表生產(chǎn)者和分解者
C.碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式參與循環(huán)
D.圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣邸㈤]花受粉的特性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種鳥(niǎo)類的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種,由兩對(duì)等位基因控制。已知只有顯性基因R時(shí)羽毛為藍(lán)色.只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色,當(dāng)顯性基因R和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色,當(dāng)顯性基因R和Y都不存在時(shí),羽毛為白色,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥(niǎo),甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現(xiàn)將雌雄鳥(niǎo)進(jìn)行多次雜交,結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析并問(wèn)答:
(1)控制上述鳥(niǎo)羽毛顏色的基因遺傳符合 定律。
(2)雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 和 .該組合中F1代綠色鳥(niǎo)的基因型有 種,其中不同千親本基因型的比例為 ,
(3)雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳傳的占 ,該組合中F1代綠色鳥(niǎo)的基因型為。若通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥(niǎo)的基因型,則應(yīng)選擇組合四中與該黃色鳥(niǎo)交配,若后代 ,該黃色鳥(niǎo)為純合子。
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