【題目】圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述正確的是(

A.過程代表綠色植物的光合作用,過程代表化能合成作用

B.圖中A、B分別代表生產(chǎn)者和分解者

C.碳元素在A、B、C間以有機物的形式參與循環(huán)

D.圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落

【答案】C

【解析】過程代表綠色植物的呼吸作用,過程代表化能合成作用或者光合作用,A錯誤;根據(jù)圖中各成分之間的關系判斷:B是生產(chǎn)者,A是分解者,B錯誤;碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行,傳遞形式為有機物,故碳元素在A、B、C間以有機物的形式參與循環(huán),C正確;生物群落包含生活在同一地域的所有生物的總和,圖中B、C只包含生產(chǎn)者和消費者,沒有包含分解者,故不能構(gòu)成群落,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下所示四個雙鏈DNA分子的一條鏈,其雙鏈DNA穩(wěn)定性最差是

A.G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G 雙鏈DNA中A占25%

B.G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A 雙鏈DNA中T占30%

C.G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A 雙鏈DNA中G占25%

D.T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G 雙鏈DNA中C占30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PCR是多聚酶鏈式反應技術的縮寫,下列有關PCR過程敘述中不正確的是

A.目的基因DNA解旋過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵

B.引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成

C.復制過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D.PCR與細胞內(nèi)DNA復制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的化學結(jié)構(gòu)式回答問題。

(1)該式表示________化合物,含有________個肽鍵。

(2)該化合物由________個氨基酸分子失去________分子水形成,這種反應叫________。

(3)該式中的氨基酸種類不同,是由________決定的。

(4)若氨基酸的平均分子質(zhì)量為90,則蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目的基因?qū)胧荏w細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知

道。下列檢測與鑒定方法中錯誤的是( )

A.用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)檢測受體細胞是否導入了目的基因

B.采用分子雜交技術檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA

C.用相應的抗體進行抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

D.做抗蟲或抗病的接種實驗檢測轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對等位基因的敘述正確的是

A控制豌豆矮莖的兩個基因

B豌豆的一個黃色粒基因和一個皺;

C控制相對性狀的基因

D控制相同性狀的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物活性硒是農(nóng)作物吸收的硒元素經(jīng)生物轉(zhuǎn)化作用后,與氨基酸結(jié)合以硒代氨基酸形態(tài)存在,植物活性硒能有效抑殺癌細胞。為研究植物活性硒的抑制癌細胞增殖的效果,用不同濃度的植物活性硒處理小鼠肝癌細胞,結(jié)果如下圖所示,下列敘述不正確的是

A.實驗需要設置不含植物活性硒溶液的空白對照組

B.植物活性硒的濃度和處理時間均對抑制肝癌細胞增殖起作用

C.植物活性硒對肝癌細胞增殖抑制的機理可能與編程細胞凋亡的基因表達有關

D.植物活性硒抑制肝癌細胞增殖的最佳濃度為1.00g.L-l

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體各向兩極如何移動

A父方和母方染色體在兩極隨機地結(jié)合

B通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極

D未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為四種不同的育種方法,請回答:

(1)經(jīng)AD途徑育種的方法是______________育種,原理是 。

(2)經(jīng)ABC途徑育種的原理是 ,單倍體育種的優(yōu)點是 。

其中步驟B、C的操作方法依次是 。

(3)E途徑的育種方法可能是 育種和 育種。

(4)F途徑育種除了化學方法誘導染色體加倍外,還可通過 誘導。該途徑所獲果實的特點是果實較大,營養(yǎng) ,結(jié)實率

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