分析 分析題圖:圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.初次注射抗原X時,機體發(fā)生免疫反應,產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時,對于抗原X是第二次免疫反應,機體會迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對應于曲線B;對于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對應于曲線C.
解答 解:(1)HIV主要攻擊人體內(nèi)的T淋巴,最終導致人體的免疫功能全部喪失.
(2)抗原注射到兔體內(nèi)后,會刺激B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,當抗原X再次進入機體后,記憶細胞能迅速增殖分化,形成大量的效應B細胞并分泌大量的抗體,即第二次免疫應答反應快而強,產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,因此同時注射抗原Y和X,對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C.若不注射抗原X,則抗體水平會基本保持不變或有所降低,出現(xiàn)曲線D所示的變化.
故答案為:
(1)T淋巴 免疫功能
(2)C B 第二次免疫應答反應快而強(或反應快,產(chǎn)生的抗體多) 記憶B D
點評 本題結合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應答的特點,能根據(jù)圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
食用糖后的時間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A. | 該動物正常的血糖濃度是75mg/dL | |
B. | 120min時,血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進血糖利用和轉化 | |
C. | 180min時,血糖濃度維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進肝糖元分解 | |
D. | 60min時,胰高血糖素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2CO3/NaHCO3構成的緩沖液維持內(nèi)環(huán)境PH值穩(wěn)定 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境血漿滲透壓主要是由血漿蛋白和鉀離子維持的 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的場所,其穩(wěn)態(tài)是代謝的必要條件 | |
D. | 體溫升高時機體通過神經(jīng)調節(jié)使其恢復正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 | |
B. | 食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用 | |
C. | 無機環(huán)境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用 | |
D. | 富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口渴--抗利尿激素 | B. | 饑餓--胰島素 | ||
C. | 單側光照射胚芽鞘--向光側生長素 | D. | 種子萌發(fā)--乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細胞壁和有無遺傳物質 | B. | 有無細胞結構和有無核膜 | ||
C. | 有無細胞核和有無細胞結構 | D. | 有無細胞核和有無細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體水稻一般植株矮小 | |
B. | 高莖豌豆自交發(fā)生性狀分離是因為在此過程中發(fā)生了基因重組 | |
C. | 三倍體植株可由種子發(fā)育而成 | |
D. | 我國科學家培育的轉基因抗蟲棉,利用的原理是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染初期人體免疫系統(tǒng)可以催毀大多數(shù)HIV病毒 | |
B. | HIV感染兩年后,HIV濃度與T細胞數(shù)量呈負相關 | |
C. | 艾滋病患者直接死因是體液免疫功能完全喪失 | |
D. | HIV感染者最多存活9到10年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻遏蛋白可能是通過與DNA分子上的O區(qū)段結合而起作用的 | |
B. | mRNA2的堿基總數(shù)大于酶Z、酶Y和酶A氨基酸總數(shù)的3倍 | |
C. | DNA分子中的P區(qū)段是lacZ,lacY和lacA共同的啟動子 | |
D. | 必須要有乳糖把阻遏蛋白激活,lacZ,lacY,lacA基因才能表達 |
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