15．下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是（　　）
A．青霉菌通過(guò)輻射誘變產(chǎn)生了青霉素產(chǎn)量很高的菌株
B．在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
C．雜交育種通過(guò)不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥的比例越來(lái)越高
D．雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高

分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、青霉菌的培育過(guò)程發(fā)生了基因突變，會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變，A正確；
B、在黑褐色環(huán)境背景下，淺色樺尺蠖被環(huán)境選擇被淘汰．自然選擇使得種群基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；
C、純合矮稈抗病小麥?zhǔn)亲匀贿x擇的產(chǎn)物，種群基因頻率發(fā)生定向改變，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生變化，雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交，后代的基因型頻率發(fā)生改變，但是基因頻率沒(méi)有改變，沒(méi)有進(jìn)化，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，考查學(xué)生提取信息、分析推理能力，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．雜合體組合a1a2×a3a4的F1中，兩個(gè)個(gè)體基因型都為a1a4的概率是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)種子萌發(fā)率的影響．
材料和用具：蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、濃度分別為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液 （實(shí)驗(yàn)材料和用具的數(shù)量不限）．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度，種子的生理狀況屬于無(wú)關(guān)（或控制）變量，應(yīng)選用的對(duì)照方法是相互對(duì)照和空白對(duì)照（空白對(duì)照、相互對(duì)照、條件對(duì)照、自身對(duì)照）
（2）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取4支試管，編號(hào)，依次分別加入5mL（等量的）濃度為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液及蒸餾水
第二步：在各支試管中分別放入20粒種子．
第三步：取與試管相同數(shù)量的培養(yǎng)皿，編號(hào)（與試管對(duì)應(yīng)），分別用與對(duì)應(yīng)試管相同的溶液浸濕濾紙．
第四步：24小時(shí)后取出種子，分別放入對(duì)應(yīng)培養(yǎng)皿，放在條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．每天向培養(yǎng)皿補(bǔ)充適量的相應(yīng)溶液．
第五步：一周（一段時(shí)間）后，觀察統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)
（3）有位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出的結(jié)論是：生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液較低濃度時(shí)促進(jìn)種子萌發(fā)，較高濃度時(shí)抑制種子萌發(fā)．請(qǐng)你繪制直方圖（柱狀圖）把該同學(xué)可能出現(xiàn)的一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果直觀地表示出來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某生物的基因組成如圖，則其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞種類(lèi)分別是（　�。�
A．2種和1種B．2種和2種C．8種和1種D．8種和8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．需要在火焰旁操作的有（　�。�
①土壤取樣  ②稱(chēng)取土壤  ③稀釋土壤溶液   ④涂布平板   ⑤微生物的培養(yǎng)．
A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①②③④共有的化學(xué)元素是C、H、O，其中①的結(jié)構(gòu)通式為．
（2）鑒定A需要試劑雙縮脲，B具有多樣性是因?yàn)棰诮M成DNA的脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序具有多樣性．
（3）在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中與A4具有拮抗關(guān)系且由同一分泌腺分泌的激素是胰高血糖素．在人體內(nèi)，HIV與特異性A2結(jié)合后形成沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解的產(chǎn)物為核糖、含氮堿基、磷酸、氨基酸．
（4）A1是一條由30個(gè)氨基酸形成的鏈狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則A1至少有5個(gè)游離的羧基．如果核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為400，則指導(dǎo)產(chǎn)生A1的B的相對(duì)分子質(zhì)量最小為68796（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地，甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化，乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦）．
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
一2.48×10112.00×10111.69×10102.80×1010
二3.10×1091.60×1056.60×1081.53×109
三4.50×1088.00×1074.00×1072.30×108
（1）甲圖中虛線表示環(huán)境容納量（K值），N點(diǎn)時(shí)出生率=（＞、＜、=）死亡率．
（2）當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí)，某種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的QM段（用圖中字母表示），鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是寄生．
（3）若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物，則田鼠的同化量為3.1×109百萬(wàn)千焦，田鼠糞便中的能量屬于一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為14.5%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的演替類(lèi)型為次生演替，若氣候適宜、雨量充沛，最終可演替成森林．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，abcd為物鏡和目鏡長(zhǎng)度，ef為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小．如獲得最多細(xì)胞的觀察效果，其正確組合是（　�。�
A．acfB．bdfC．bceD．bde

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．一種觀賞植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因遵循自由組合定律．純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例是：9藍(lán)：6紫：1鮮紅．若將F2中的藍(lán)色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型為鮮紅色的比例為藍(lán)色：紫色：紅色=4：4：1．

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