【題目】同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度，點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度．②處結(jié)構(gòu)發(fā)育緩慢的原因是 ， 解決的辦法是 ， 此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于molL﹣1 ．
（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度．此時(shí)，植物莖將生長(zhǎng)．
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中點(diǎn)濃度，因此根將生長(zhǎng)．表示⑤側(cè)濃度的是點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是點(diǎn)濃度，所以側(cè)生長(zhǎng)快，莖將生長(zhǎng)．
（4）能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是molL﹣1 ， 能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是molL﹣1 ．

【答案】
（1）b或d；f；①處（頂芽）產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②處（側(cè)芽）抑制②生長(zhǎng)；去除頂芽；10﹣6
（2）g或k；c；向光彎曲生長(zhǎng)
（3）e；a；向重力彎曲；g或k；c；⑤；向上（背重力）彎曲
（4）10﹣10～10﹣2 ；＜10﹣8
【解析】解：（1）根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累．頂芽處生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì)，解除方法是去除頂芽，這樣側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10﹣6molL﹣1 ． （2.）植物在單側(cè)光照射下，引起頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，造成向光側(cè)濃度低于背光側(cè)濃度，所以③側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于④側(cè)，促進(jìn)程度大，③側(cè)生長(zhǎng)素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，此時(shí)植物的莖向光彎曲生長(zhǎng)．
（3.）若將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，由于生長(zhǎng)素受重力的作用，會(huì)從⑧側(cè)運(yùn)輸?shù)舰邆?cè)、會(huì)從⑥側(cè)運(yùn)輸?shù)舰輦?cè)，對(duì)于根來(lái)說(shuō)：⑦側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制根的生長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)于乙圖的e點(diǎn)，⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低，會(huì)促進(jìn)根的生長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)乙圖的a點(diǎn)．對(duì)于莖來(lái)說(shuō)，⑤側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)較快，對(duì)應(yīng)于乙圖的g或k點(diǎn)，⑥側(cè)生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)較慢，對(duì)應(yīng)于乙圖的c點(diǎn)，所以根將向重力彎曲生長(zhǎng)，莖將向上（背重力）彎曲生長(zhǎng)．
（4.）由乙圖可知，能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10﹣10～10﹣2molL﹣1 ． 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10﹣8時(shí)，對(duì)根既不促進(jìn)，也不抑制，故當(dāng)生長(zhǎng)素濃度＜10﹣8時(shí)，對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)均為促進(jìn)作用．
【考點(diǎn)精析】掌握生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是

A. 缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放

B. 與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器

C. 突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力

D. 縮手反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2，4，6，8，10min時(shí)向培養(yǎng)基中加入一定量的3H﹣尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時(shí)間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測(cè)兩組的放射性強(qiáng)度并把結(jié)果繪制成曲線．兩組雜交后的結(jié)果分別對(duì)應(yīng)的曲線是（ ）

A.b、a
B.c、d
C.d、c
D.a、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)者的雙手、空氣所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A. ③④②①⑥ B. ①②③④⑤ C. ⑥②③④① D. ⑤③②①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為(　　)

A. 葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

B. 葉綠體位于液泡的左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C. 葉綠體位于液泡的右上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

D. 葉綠體位于液泡的左下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”，能將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中． 普通小麥6n=42，記為42W； 長(zhǎng)穗偃麥草2n=14，記為14E．如圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖．根據(jù)流程示意圖袁下列敘述正確的是（ ）

A.普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種，雜交產(chǎn)生的F1為四倍體
B.①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì)，產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料中最適合用于作制備細(xì)胞膜的是

A. 雞紅細(xì)胞 B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 牛成熟的紅細(xì)胞 D. 人口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的是_______________(填寫“植物”或“動(dòng)物”細(xì)胞有絲分裂______________期。

（2）在該圖的2、3、4號(hào)染色體中，與1號(hào)染色體遺傳物質(zhì)相同的是_______________。

（3）從圖中可以看出，_____________的收縮可牽引染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)。

（4）從圖中可以看出，該細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有_________條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是列文·虎克

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性及差異性

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是建立在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)之上

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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