3.利用遺傳變異的原理培育作物新品種,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用.請(qǐng)回答下面的問題:
(1)水稻的大穗(A)對(duì)小穗(a)為顯性.基因型為Aa的水稻自交,子一代中,基因型為aa的個(gè)體表現(xiàn)出小穗,應(yīng)淘汰;基因型為AA或Aa的個(gè)體表現(xiàn)出大穗,需進(jìn)一步自交和選育.
(2)水稻的晚熟(B)對(duì)早熟(b)為顯性,請(qǐng)回答利用現(xiàn)有純合水稻品種,通過雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問題.
培育純合大穗早熟水稻新品種,選擇的親本基因型分別是AABB和aabb.兩親本雜交的目的是將基因A和b集中到同一個(gè)體上.

分析 (1)屬于基因的分離規(guī)律在育種工作中的應(yīng)用,雜種F1要連續(xù)自交并逐代淘汰aa、育種的目標(biāo)是獲得AA的純合品系.
(2)自由組合定律在育種工作中的應(yīng)用:首先選用親本獲得雙雜F1把需要的基因集中到F1上,然后F1自交,后代會(huì)出現(xiàn)新的組合性狀,然后選擇需要的性狀進(jìn)行純化,育種的目的是獲得AAbb的純合品系.

解答 解:(1)根據(jù)基因分離規(guī)律,子一代Aa自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1,其中aa(小穗)要淘汰掉,大穗的基因型有兩種:AA、Aa,需要進(jìn)一步進(jìn)行連續(xù)自交然后逐代淘汰小穗aa,慢慢就能獲得純化的大穗品系.
(2)要獲得早熟大穗品系A(chǔ)Abb,應(yīng)該選擇純合親本AABB和aabb.親本雜交得F1AaBb,這樣A、b基因就集中到子一代個(gè)體上.
故答案為:
(1)aa AA或Aa
(2)AABB aabb 將基因A和b集中到同一個(gè)體上

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干要求答題,同時(shí)掌握兩大定律在育種上的應(yīng)用,能數(shù)量運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是( 。
A.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因,為進(jìn)化提供大量的原材料
C.基因突變可引起種群基因頻率的改變,但生物不一定發(fā)生進(jìn)化
D.自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為2mol/L的NaCl溶液中不斷加入蒸餾水,在這個(gè)過程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)等的溶解度變化情況分別是(  )
A.減小 減小B.先減小后增大 增大
C.增大 增大D.減小 增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.從細(xì)胞中提取某種特定的蛋白質(zhì)比提取DNA難度大,其原因不包括( 。
A.蛋白質(zhì)對(duì)溫度、鹽濃度、pH等條件更敏感,更易失活
B.提取血紅蛋白程序可分為樣品處理、粗分離、純化、純度的鑒定四大步
C.提取某種特定的蛋白質(zhì)需據(jù)其特性摸索提取的程序
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣,理化性質(zhì)各不相同,使得蛋白質(zhì)的提取沒有統(tǒng)一的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病.炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對(duì)炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診.
A.細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
B.細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳(填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”),對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖.對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低(填“高”或“低”),(提示:細(xì)菌細(xì)胞若被噬菌體破壞,會(huì)使培養(yǎng)液變清)則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
(3)對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某雄性動(dòng)物,其基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立分配),若一次產(chǎn)生了1000個(gè)精子,其中既含2個(gè)顯性基因,又含有Y染色體的精子約有(  )
A.500B.250C.125D.100

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.中心法則揭示生物遺傳信息的流動(dòng)過程.請(qǐng)回答問題.

(1)圖1中a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期.d過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.
(2)圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過程中的c階段(用圖中的字母回答).圖中I中一端突出的3個(gè)堿基被稱為反密碼子.此過程進(jìn)行需要的條件包括模板(mRNA)、原料(氨基酸)、酶、能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如表物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑、被鑒定物質(zhì)與顏色反應(yīng)的關(guān)系,正確的是( )

選項(xiàng)

選用的試劑

被鑒定物質(zhì)

按正確步驟操作后所顯示的顏色

A

龍膽紫溶液

脂肪

紅色

B

雙縮脲試劑

蛋白質(zhì)

磚紅色

C

碘液

淀粉

藍(lán)色

D

甲基綠

蛋白質(zhì)

紫色

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•廣西月考)藍(lán)藻水華,是養(yǎng)殖水體中常出現(xiàn)的水質(zhì)問題,若管理不當(dāng)最終將導(dǎo)致魚類因缺氧而大面積死亡.下列分析正確的是( )

A.藍(lán)藻水華不影響?zhàn)B殖水體中群落的結(jié)構(gòu)

B.養(yǎng)殖水體中的能量只來自人工餌料

C.光照、水溫和營養(yǎng)物質(zhì)等影響水華的產(chǎn)生

D.魚類大面積死亡是該生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案