A、需對(duì)S型菌中的物質(zhì)進(jìn)行分離 |
B、培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長(zhǎng)和繁殖 |
C、部分S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌 |
D、實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素 |
B、胰島素具有降低血糖的作用 |
C、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗 |
D、胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、甲物質(zhì)是自由擴(kuò)散 |
C、乙物質(zhì)是自由擴(kuò)散 |
D、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式與甲物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化 |
B、用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品 |
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 | B、初級(jí)消費(fèi)者 |
C、次級(jí)消費(fèi)者 | D、分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是生物的遺傳物質(zhì) |
B、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
C、核酸只存在于細(xì)胞核中 |
D、核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素可以注射,也可以口服 |
B、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)拮抗作用 |
C、胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原 |
D、胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的唯一降低血糖的一種激素 |
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