【題目】如圖所示,圖甲表示細(xì)胞代謝的某過(guò)程,圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,S1S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器

1圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c依次為 ,葡萄糖過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

2限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是__________________

3在圖乙曲線中,可用 表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,可用 表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量。S1、S2、S3表示

4圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是02 mL,水滴位置到X。恒溫30 min后,將針筒容量調(diào)至06 mL,水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是_________

【答案】1葉綠體、線粒體 還原氫、ATP 2光照強(qiáng)度、溫度

3S1+S3 S2+S3 408 植物同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣

【解析】1結(jié)構(gòu)b進(jìn)行光合作用,是葉綠體。結(jié)構(gòu)c分解有機(jī)物是線粒體。物質(zhì)可由葉綠體產(chǎn)生,被線粒體消耗,應(yīng)是O2,葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程中還能產(chǎn)生[H]、ATP。2影響光合作用的外界因素主要是光照強(qiáng)度、CO2 濃度和溫度,因此限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是光照強(qiáng)度、溫度。3在圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于B 時(shí),光合作用小于細(xì)胞呼吸,其中 S1 表示CO2 的凈釋放量,當(dāng)光照強(qiáng)度大于 B 時(shí),光合作用大于細(xì)胞呼吸,其中S2 表示光照強(qiáng)度為BD 段時(shí)有機(jī)物的積累量,因此細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量為 S1+S3,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量為 S2+S34若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,則單位時(shí)間容器內(nèi)氣體的增加值即為該植物的光合作用速率,圖中數(shù)據(jù)是在半小時(shí)內(nèi)測(cè)的,要求每小時(shí)的值需加倍,即06-02×2=08 mL/h;由于植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低。

真正光合速率

O2產(chǎn)生生成速率或葉綠體釋放O2

CO2固定速率或葉綠體吸收CO2

有機(jī)物產(chǎn)生制造、生成速率

凈光合速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞O2釋放速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞CO2吸收速率

有機(jī)物積累速率

呼吸速率

黑暗中O2吸收速率

黑暗中CO2釋放速率

有機(jī)物消耗速率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下面說(shuō)法正確的是

A人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B液體中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C漿細(xì)胞分泌的抗體首先通過(guò)進(jìn)入①④內(nèi),在經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位

D細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入中,中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗體是一種蛋白質(zhì),人體細(xì)胞分泌抗體的方式是

A. 被動(dòng)運(yùn)輸 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 胞吐作用 D. 胞吞作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是

該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中混濁程度相同

A瓶中加入NaHCO3溶液是為了吸收空氣中CO2

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于以下圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是

A甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線,可以說(shuō)明酶具有專一性

B乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系

C若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】共同進(jìn)化是生物進(jìn)化中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花,有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾,兩者相互選擇,共同進(jìn)化

B. 獵豹與斑馬的生存競(jìng)賽是共同進(jìn)化的結(jié)果

C. 捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D. 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,就是共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY

B. 若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2

C. 若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常

D. 若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是___________,屬于減數(shù)分裂的是_____________。

2A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,屬于________________期。

3具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。

4不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為_(kāi)______________。

2甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_(kāi)___________________。

由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。

3甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_______________________。

由此可知,兩種細(xì)胞存在________性。

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