分析 赤霉素能夠促進細胞分裂,使細胞周期的間期明顯變短,在間期分子水平上的主要變化為DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.從圖示可看出,使用了CaCl2溶液后,生長速率下降,說明一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起抑制作用.
解答 解:(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽.赤霉素能促進細胞伸長,促進植物生長,用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起營養(yǎng)生長過旺,而徒長,過于密植易倒伏,使水稻的產(chǎn)量反而下降.
(2)細胞周期的長短主要是由細胞分裂的間期決定的,用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的間期明顯變短,間期細胞內(nèi)分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)①證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長,實驗中向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液,乙組加入等量蒸餾水.
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,乙組不作特殊處理.
⑤一段時間后,和對照相比,用CaCl2處理的甲組生長速率下降,再向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,甲組植物生長速率快速上升,說明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長.
故答案為:
(1)未成熟的種子、幼根和幼芽 下降
(2)間 DNA分子的復(fù)制 有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(3)②適量一定濃度的CaCl2溶液
④適量一定濃度的赤霉素溶液
實驗結(jié)果:生長緩慢或不生長
點評 本題考查植物激素的作用及實驗研究的知識.意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•金華校級期中)受精卵經(jīng)多次分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的后代細胞,發(fā)生這種差異的過程稱為( )
A.細胞分化 B.細胞癌變 C.細胞衰老 D.細胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•金華校級期中)用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果.下列敘述錯誤的是( )
A.①表示細胞壁
B.②的體積比實驗初期大
C.③處充滿著蔗糖溶液
D.④的顏色比實驗初期深
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 核酸 | C. | 結(jié)晶牛胰島素 | D. | 脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新疆校級期末)如圖所示為來自同一人體的4種細胞.下列敘述正確的是( )
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
D.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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