16.早在1926年,科學(xué)家就觀察到,當水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象.據(jù)研究,赤霉素(GA3)促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān).細胞壁里的Ca2+有降低細胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除細胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進細胞延長的原因.據(jù)報道,用CaCl2處理萵苣下胚軸,生長變慢;當加入GA3(50 μmol)后,生長迅速增快,如圖所示.請回答:
(1)植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽.用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降.
(2)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的間期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)請完成以下實驗步驟,證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長.
實驗材料:一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水.
實驗步驟:
①取生長狀況相同的植物若干,均分為甲、乙兩組.
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液,乙組加入等量蒸餾水.
③培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,乙組不作特殊處理.
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
實驗結(jié)果:甲組植物加入CaCl2溶液后,生長緩慢或不生長,加入赤霉素后正常生長,乙組植物正常生長.

分析 赤霉素能夠促進細胞分裂,使細胞周期的間期明顯變短,在間期分子水平上的主要變化為DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.從圖示可看出,使用了CaCl2溶液后,生長速率下降,說明一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起抑制作用.

解答 解:(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽.赤霉素能促進細胞伸長,促進植物生長,用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起營養(yǎng)生長過旺,而徒長,過于密植易倒伏,使水稻的產(chǎn)量反而下降.
(2)細胞周期的長短主要是由細胞分裂的間期決定的,用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的間期明顯變短,間期細胞內(nèi)分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)①證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長,實驗中向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液,乙組加入等量蒸餾水.
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,乙組不作特殊處理.
⑤一段時間后,和對照相比,用CaCl2處理的甲組生長速率下降,再向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,甲組植物生長速率快速上升,說明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長.
故答案為:
(1)未成熟的種子、幼根和幼芽 下降
(2)間           DNA分子的復(fù)制 有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(3)②適量一定濃度的CaCl2溶液
④適量一定濃度的赤霉素溶液
實驗結(jié)果:生長緩慢或不生長

點評 本題考查植物激素的作用及實驗研究的知識.意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•金華校級期中)受精卵經(jīng)多次分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的后代細胞,發(fā)生這種差異的過程稱為( )

A.細胞分化 B.細胞癌變 C.細胞衰老 D.細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•金華校級期中)用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果.下列敘述錯誤的是( )

A.①表示細胞壁

B.②的體積比實驗初期大

C.③處充滿著蔗糖溶液

D.④的顏色比實驗初期深

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對某一生物小分子進行樣品分析,發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P等元素,這種生物小分子可能是( 。
A.氨基酸B.核酸C.結(jié)晶牛胰島素D.脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.與有絲分裂相比,下列屬于減數(shù)分裂特有的變化是( 。
A.核膜消失B.同源染色體聯(lián)會C.有紡錘體形成D.著絲點分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某地是全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施.
(1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程:

請?zhí)顚慳~c所表示的內(nèi)容. a.脫分化  b.愈傷組織 c.再分化
(2)實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時,無機物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍.
(3)該過程中a、c的啟動關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例.
(4)通過植物組織培養(yǎng)的方法,除了可以快速繁殖優(yōu)良植物,還可以和基因工程結(jié)合培育轉(zhuǎn)基因作物.
(5)離體的植物細胞能發(fā)育成完整植株的根本原因是植物細胞具有本物種生物的全套遺傳信息.
(6)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(7)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進行,請用相關(guān)反應(yīng)式表示:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.具有兩對相對性狀的兩個純合親本(YYRR和yyrr,控制兩對性狀的等位基因位于非同源染色體上)雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,在F2新類型中雜合子占(  )
A.$\frac{3}{8}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{4}{5}$D.$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•新疆校級期末)如圖所示為來自同一人體的4種細胞.下列敘述正確的是( )

A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

D.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起,科學(xué)家就通過國際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗.如圖為人體免疫的部分過程示意圖,請回答:
(1)艾滋病病毒進入人體后,圖示①②③中可能發(fā)生的特異性免疫是②③.
(2)A的名稱是效應(yīng)T細胞.B的化學(xué)本質(zhì)為球蛋白(蛋白質(zhì)).
(3)我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段經(jīng)某種處理后插入滅活天花病毒DNA中,形成重組病毒疫苗.該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力,產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),但不會感染人體細胞.首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號③⑦過程.有關(guān)該疫苗的表述正確的是①②③(從①②③④中選擇).
①研制過程中使用了逆轉(zhuǎn)錄酶、谠撘呙邕M入人體后會有艾滋病病毒遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 ③需要利用培養(yǎng)的活的動物細胞培養(yǎng)天花病毒、荏w現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值
(4)圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑤.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案