【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是
A. 6 18 B. 5 18 C. 5 17 D. 6 17
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題:(在[ ]中填數(shù)字,在 上填文字)
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物 做實(shí)驗(yàn)材料,原因 。細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的 。
(2)氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素,合成的胰島素經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 。
(3)圖中小泡與細(xì)胞膜發(fā)生膜融合,將包裹的物質(zhì)釋放到細(xì)胞膜外,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)此圖是_____細(xì)胞的亞顯 微結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ]_____。
(3)合成酶的場所是[ ]_____。
(4)圖中①的功能是_____。
(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因,則該對等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上
C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的女兒和母親一定患病
D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則女性患者的女兒一定是患者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題。
(1)a表示 系統(tǒng),b表示 系統(tǒng),c表示 系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的 系統(tǒng)。d表示 ,圖中的虛線框表示 。
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是 。
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會使血液pH ,但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對穩(wěn)定。
(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈構(gòu)成,共有366個(gè)氨基酸,則這個(gè)蛋白質(zhì)至少含有的氨基和羧基數(shù)目、形成過程中形成的肽鍵數(shù)分別是( )
A. 366 、 3 、363
B. 3、 363、363
C. 363 、363、 3
D. 3、 3、 363
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體沒有水就不能存活的根本原因是
A. 水在細(xì)胞內(nèi)以兩種形式存在 B. 水在不同的生物中含量各不相同
C. 大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動 D. 細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)都離不開水的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+、C6H12O6吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )
A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
C. 抑制Ca2+載體的活動 D. 抑制了ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白分子有574個(gè)氨基酸,4條肽鏈,在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí),脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是( )
A. 573和573 B. 573和570
C. 570和573 D. 570和570
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