下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）
A、由于細(xì)菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率很高
B、基因突變是生物變異的根本來(lái)源
C、自然狀態(tài)下的基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的
D、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是可以直接觀察到的
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變是點(diǎn)突變，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來(lái)源．
解答： 解：A、個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高，A錯(cuò)誤；
B、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來(lái)源，B正確；
C、自然狀態(tài)下的基因突變和人工誘變都是不定向的，C錯(cuò)誤；
D、基因突變是點(diǎn)突變，在光學(xué)顯微鏡下不能直接觀察到的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)、類型、意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有雙層膜、能夠進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)于1990年，到2003年，人類基因組的測(cè)序任務(wù)已圓滿完成．請(qǐng)問(wèn)，人類基因組計(jì)劃所測(cè)定的染色體是（　�。�
A、22對(duì)常染色體+XY染色體
B、22條常染色體+XY染色體
C、22對(duì)常染色體+X染色體
D、22條常染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白含有Fe2+，葉綠素分子含有Mg2+．說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有的生理功能之一是（　　）
A、細(xì)胞中某些化合物的組成成分
B、調(diào)節(jié)水鹽平衡
C、調(diào)節(jié)酸堿平衡
D、維持正常生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠肝細(xì)胞中具有的糖類物質(zhì)是（　　）
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和糖原
D、淀粉和蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖：

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)名稱：①
 
②
 
．
（2）正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，①活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響①發(fā)揮作用的主要因素有
 
．（至少寫(xiě)出2個(gè)）；如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
（Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿病．
（4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別置于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多．此結(jié)果說(shuō)明
 
．
（5）正常人過(guò)度興奮時(shí)，血糖濃度的變化是
 
，簡(jiǎn)述造成此變化的原因
 

（6）糖尿病的癥狀之一是多飲，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖1所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？并說(shuō)明理．
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）如圖2所示是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖． 則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
．
（5）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填序號(hào)）
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多數(shù)魚(yú)類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚(yú)類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí)，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí)，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為
 
，其接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 
．腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知，原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有
 
．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測(cè)，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于
 
 （結(jié)構(gòu)），此處信息傳遞的方向是
 
（填“雙向”或“單向”）的．
（3）魚(yú)體色的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（4）為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚(yú)體色的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)對(duì)象：體長(zhǎng)約10cm左右且體色相近的同種鯽魚(yú)若干條．
藥品及用具：魚(yú)用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將鯽魚(yú)平均分成三組，編號(hào)為甲、乙、丙，分別放入三個(gè)玻璃缸中置于無(wú)光處飼養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：給甲組鯽魚(yú)腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚(yú)腹腔中注入
 
，而丙組鯽魚(yú)腹腔中注入
 
作為對(duì)照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚(yú)的玻璃缸置于
 
（無(wú)光/有光）處，約2h后，觀察比較三組鯽魚(yú)體表顏色的變化．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三組魚(yú)的體色由淺到深依次是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是（　�。�
A、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、通過(guò)C→D→E的過(guò)程可以調(diào)節(jié)糖平衡，這一過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
C、人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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