下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)敘述,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每種化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞內(nèi)液約占
1
3
、細(xì)胞外液占
2
3
C、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、淋巴、組織液
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每種化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀,A正確;
B、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞外液約占
1
3
、細(xì)胞內(nèi)液占
2
3
,B錯(cuò)誤;
C、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、淋巴、組織液,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后發(fā)現(xiàn).( 。
A、視野變暗、細(xì)胞數(shù)目減少
B、視野變亮、細(xì)胞數(shù)目減少
C、視野變暗、細(xì)胞數(shù)目增多
D、視野變亮、細(xì)胞數(shù)目增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一分子式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到四種氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),問(wèn)該多肽水解后能得到幾個(gè)谷氨酸( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,需要漿細(xì)胞參與的是( 。
A、在體液免疫過(guò)程中,抗原的呈遞
B、在細(xì)胞免疫過(guò)程中,抗原的攝取和處理
C、在體液免疫中,合成并分泌抗體
D、特異性識(shí)別并清除體內(nèi)的癌變細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、激素是活細(xì)胞分泌的
B、激素是生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)物質(zhì)
C、激素具有量少作用大的特點(diǎn)
D、活細(xì)胞都能分泌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻等生物,在其周圍還有老鼠等生物.請(qǐng)回答:
(1)材料中各種生物形態(tài)差別很大,從結(jié)構(gòu)來(lái)看,它們與病毒的最大區(qū)別是
 

(2)材料所提及的生物中,屬于原核生物的是
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,在這里生活的所有白蟻組成
 
,所有的生物組成
 
,材料所涉及的生命系統(tǒng)最高結(jié)構(gòu)層次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開(kāi)始時(shí)的百分比).分析下表能得出的結(jié)論是( 。
        離子
品種
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A、不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的
B、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C、與番茄相比,水稻對(duì)Si032-吸收量大,對(duì)Ca2+吸收量小
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( 。
A、纖維素和生長(zhǎng)素
B、脂肪酸和磷脂
C、腺苷三磷酸和脫氧核糖核酸
D、性激素和血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者,丁代表大氣中的CO2庫(kù),則圖中能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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