下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、采用正交、反交可以排除細(xì)胞質(zhì)基因?qū)蟠誀畹挠绊?/span>
B、因?yàn)镕2代出現(xiàn)了性狀分離,所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊穸ㄈ诤线z傳
C、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的不同類型的配子”屬于推理內(nèi)容
D、自由組合定律的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:細(xì)胞質(zhì)基因是指線粒體、葉綠體中的基因,細(xì)胞質(zhì)遺傳子代只表現(xiàn)母系的性狀,雜交后代不出現(xiàn)一定比例的分離;細(xì)胞核遺傳時(shí)正交、反交相同,子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀.
解答: 解:A、采用正反交可以判定是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳,如果正反交結(jié)果一樣是細(xì)胞核遺傳,如果正反交結(jié)果不同是細(xì)胞質(zhì)遺傳,A正確;
B、出現(xiàn)了性狀分離肯定否定了融合遺傳,B正確;
C、推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子,C正確;
D、自由組合定律的核心內(nèi)容是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),不同對的遺傳因子是自由組合的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識,主要考察學(xué)生對知識點(diǎn)的識記掌握程度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)孢素是從土壤霉菌中分離出來的含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽,該物質(zhì)能選擇性地抑制輔助性T淋巴細(xì)胞分泌白介素2和其他淋巴因子,因而是一種強(qiáng)效免疫抑制劑.下列有關(guān)CsA的敘述正確的是( 。
A、該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上的基因控制
B、如果氨基酸的平均分子量為128,則他的分子量接近1228
C、開發(fā)出來可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用藥
D、只有在收到抗原刺激后霉菌才合成淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

影響種群中基因頻率的因素不包括( 。
A、突變B、自然選擇
C、基因重組D、出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲和乙表示酶的某些特性,據(jù)圖下列說法正確的是( 。
A、圖甲中a、c表示酶,b表示被催化的底物
B、物質(zhì)c可能是蔗糖但不可能是麥芽糖
C、圖乙表示酶具有催化作用和高效性
D、升高溫度,圖乙所示三種條件下表示的反應(yīng)速率均會(huì)提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分別用含有32P和35S的T2噬菌體與不含放射性的大腸桿菌混合,經(jīng)過短時(shí)保溫、攪拌、離心,再將沉淀出的大腸桿菌繼續(xù)在不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),并對釋放出的子代T2噬菌體進(jìn)行檢測.請根據(jù)有關(guān)知識,推測其應(yīng)有的結(jié)果( 。
A、全部不含35S,全部含有32P
B、小部分含有35S,大部分含有32P
C、全部不含35S,小部分含有32P
D、小部分含有35S,大部分含有32P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄  ②開花后人工去雄  
③去雄后自然授粉  ④去雄后人工授粉  
⑤授粉后套袋隔離  ⑥授粉后自然發(fā)育.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用氨基酸自動(dòng)分析儀測定的幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如表:
肽類化合物名稱氨基酸數(shù)目
催產(chǎn)素9個(gè)
牛加壓素9個(gè)
血管舒張素9個(gè)
平滑肌舒張素10個(gè)
豬促黑色素細(xì)胞激素13個(gè)
人促黑色素細(xì)胞激素22個(gè)
據(jù)表格分析,可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論,其中正確的是( 。
(1)表中①、②、③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同
(2)表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性
(3)這六種肽類化合物至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
(4)⑥中常見的氨基酸最多22種
(5)假若構(gòu)成這六類化合物的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多(3m-18×3)
A、(1)(2)(3)(5)
B、(3)(4)(5)
C、(1)(2)(5)
D、(2)(5)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是四類生物的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的Ⅰ-Ⅳ中,屬于原核生物的是
 
;其依據(jù)是
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共有的結(jié)構(gòu)有(4個(gè))
 

(3)能進(jìn)行光合作用的是
 

(4)若Ⅴ為噬菌體,則其的遺傳物質(zhì)的核苷酸種類、堿基種類、五碳糖的種類依次是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

切取動(dòng)物控制合成生長激素的基因,用顯微注射技術(shù)注入鲇魚受精卵中,與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素,使鲇魚比同種正常魚增大3~4倍.此項(xiàng)研究遵循的原理和這項(xiàng)技術(shù)分別是(  )
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、RNA→DNA→蛋白質(zhì)和DNA重組技術(shù)
C、DNA→蛋白質(zhì)→RNA和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、RNA→蛋白質(zhì)→RNA和細(xì)胞核移植技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案