圖示某人在休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)四種器官的速率．據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)，腦的血流量基本不變
B、飯后立即運(yùn)動(dòng)不利于食物的消化、吸收
C、運(yùn)動(dòng)時(shí)人體四種器官的血流量均增加
D、運(yùn)動(dòng)時(shí)皮膚血流量增加有利于散熱
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：此題考查的知識(shí)是人體血量、飯后立即運(yùn)動(dòng)不利于消化和吸收、骨胳肌運(yùn)動(dòng)需要能量，產(chǎn)生熱量促進(jìn)血液更快地循環(huán)和皮膚調(diào)節(jié)體溫的作用．考查的能力是識(shí)圖作答能力．由直方圖可知：在運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液流經(jīng)骨骼肌、皮膚的速率增大，且骨骼肌的速率大于皮膚的速率；流經(jīng)消化道的速率減少；流經(jīng)腦的速率基本不變，
解答： 解：A、由分析可知，休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液流經(jīng)腦的速率基本不變，因此，腦的血流量基本不變，A正確；
B、飯后立即劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌肉內(nèi)的血流量增大，流經(jīng)消化器官的血液減少，導(dǎo)致胃、腸蠕動(dòng)減弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液減少，從而影響食物的消化和吸收，B正確；
C、據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，運(yùn)動(dòng)時(shí)人體消化道的血流量減少，C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量增加，皮膚血管血流量增加有利于散熱，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是解讀直方圖，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，從而得出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中，唾液腺和支配它的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
C、人和動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)神經(jīng)元上興奮傳導(dǎo)方向是從神經(jīng)元的軸突到細(xì)胞體再通過(guò)樹突傳出
D、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A、不同基因突變的頻率是相同的
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、細(xì)胞分裂中期不發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象．圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖．有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、在圖A和圖B中，只有I細(xì)胞和曲線g、i對(duì)應(yīng)的區(qū)段中才可能發(fā)生基因重組
B、一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程最多可產(chǎn)生8個(gè)子細(xì)胞
C、圖A中有4個(gè)染色體組的是Ⅱ和Ⅲ．曲線a和f對(duì)應(yīng)的區(qū)段中可能發(fā)生基因突變
D、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一個(gè)經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)．植物葉片的呼吸速率不變．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
     （左側(cè)、右側(cè)或相同）位置處．
（2）丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是
 
（填序號(hào)）；二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在
 
； A場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過(guò)程是
 
；進(jìn)入C的⑦是指
 
和
 
兩種有機(jī)物．
（3）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有（填序號(hào)）
 
．
（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
 毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．
（5）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段．
（6）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值
 
（偏高/偏低/相同），原因是
 
．
（7）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉酶只能催化淀粉水解，而對(duì)其他的糖類則不起催化作用．這個(gè)例子證明了酶的（　�。�
A、高效性B、專一性
C、多樣性D、應(yīng)激性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①由胚胎中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的；
②細(xì)胞內(nèi)水分減少代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一；
③癌變是細(xì)胞原癌基因從活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)的過(guò)程；
④動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異牲，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字；
⑤癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)．
A、③⑤⑥B、①②③⑤
C、①②④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示染色體在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的變化示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①→②過(guò)程發(fā)生在S期
B、②→③、④過(guò)程，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均發(fā)生加倍
C、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂均會(huì)發(fā)生如圖的變化
D、具有如②所示狀態(tài)的時(shí)期有G2期、前期和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用呼吸抑制酶處理小腸上皮細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)下列物質(zhì)吸收量不變的一組是（　�。�
A、Na+、氨基酸
B、O2、H2O
C、K+、葡萄糖
D、K+、氨基酸

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