A. | 若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則該細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則該細(xì)胞一定只進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 若既不吸收O2也不釋放CO2,則該細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 |
分析 本題主要考查了呼吸作用的反應(yīng)過程.
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的無氧呼吸,A正確;
B、由于有氧呼吸過程中,CO2的釋放量等于O2的吸收量,所以若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則該細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,B正確;
C、由于動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,所以若動(dòng)物體CO2的釋放量等于O2的吸收量,則該動(dòng)物體的細(xì)胞可以既進(jìn)行有氧呼吸,也可同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、若既不吸收O2也不釋放CO2,則該細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該種群的環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變 | |
B. | 在19.8℃條件下環(huán)境容納量最小 | |
C. | 24.8℃條件下第10天左右的種群增長速率最大 | |
D. | 33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 308 | 105 | 310 | 103 |
雌果蠅 | 304 | 108 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸 | B. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 核糖核苷酸 | D. | 核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用雜交育種方法,培育具有兩個(gè)顯性優(yōu)良性狀的新品種,下列說法中錯(cuò)誤的有
①材料的選擇:所選的原始材料是人們在生產(chǎn)中多年栽培過的、分別具有我們所期望的個(gè)別性狀、能穩(wěn)定遺傳的品種,一般是純合子;
②雜交一次,得F1是雜合子,不管在性狀上是否完全符合要求,一般情況下,都不能直接用于擴(kuò)大栽培;
③讓F1自交,得F2(性狀的重新組合一般是在F2中出現(xiàn)),選出在性狀上符合要求的品種,這些品種的基因型有純合子,也有雜合子;
④把初步選出的品種進(jìn)行隔離自交,根據(jù)F3是否出現(xiàn)性狀分離,可以確定被隔離的親本是否是純合子。
A.0項(xiàng) B.1項(xiàng) C.2項(xiàng) D.3項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差 | B. | 細(xì)胞膜上載體的運(yùn)輸 | ||
C. | 細(xì)胞壁的作用 | D. | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感;②低產(chǎn)、抗;③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是
A.利用品種①、③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得a
B.對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C.a(chǎn)、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D.利用品種①、②和③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某家系遺傳病的遺傳系譜圖,該病不可能是( )
A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體隱性遺傳病 D.X染色體顯性遺傳病
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