2.下列關(guān)于真核細(xì)胞通過呼吸作用分解葡萄糖的判斷,錯(cuò)誤的是(  )
A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則該細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則該細(xì)胞一定只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2,則該細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

分析 本題主要考查了呼吸作用的反應(yīng)過程.
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).

解答 解:A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的無氧呼吸,A正確;
B、由于有氧呼吸過程中,CO2的釋放量等于O2的吸收量,所以若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則該細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,B正確;
C、由于動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,所以若動(dòng)物體CO2的釋放量等于O2的吸收量,則該動(dòng)物體的細(xì)胞可以既進(jìn)行有氧呼吸,也可同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、若既不吸收O2也不釋放CO2,則該細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

練習(xí)冊系列答案
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15.在資源和空間有限的條件下,種群數(shù)量呈“S”型增長.如圖是某種藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該種群的環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變
B.在19.8℃條件下環(huán)境容納量最小
C.24.8℃條件下第10天左右的種群增長速率最大
D.33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變

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16.果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,長翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的.(A-a在X染色體上,B-b在常染色體上)
(1)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1全是紅眼.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
①親本的基因型是XAXA、XaY.
②若F1自交,則所得F2的基因型有4種.
(2)紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雄果蠅308105310103
雌果蠅30410800
①親本的基因型是BbXAXa、BbXAY.
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是BXA、bXA、BY、bY,其比例是1:1:1:1.
③若對(duì)雌性親本測交,所得后代中與母本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.支配RNA合成的DNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A.脫氧核苷酸B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.核糖核苷酸D.核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用雜交育種方法,培育具有兩個(gè)顯性優(yōu)良性狀的新品種,下列說法中錯(cuò)誤的有

①材料的選擇:所選的原始材料是人們在生產(chǎn)中多年栽培過的、分別具有我們所期望的個(gè)別性狀、能穩(wěn)定遺傳的品種,一般是純合子;

②雜交一次,得F1是雜合子,不管在性狀上是否完全符合要求,一般情況下,都不能直接用于擴(kuò)大栽培;

③讓F1自交,得F2(性狀的重新組合一般是在F2中出現(xiàn)),選出在性狀上符合要求的品種,這些品種的基因型有純合子,也有雜合子;

④把初步選出的品種進(jìn)行隔離自交,根據(jù)F3是否出現(xiàn)性狀分離,可以確定被隔離的親本是否是純合子。

A.0項(xiàng) B.1項(xiàng) C.2項(xiàng) D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于生產(chǎn)者固定的能量.
(2)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的出生率、死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響.
(3)草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞吸水或失水時(shí),水移動(dòng)的動(dòng)力主要是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差B.細(xì)胞膜上載體的運(yùn)輸
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現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感;②低產(chǎn)、抗;③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是

A.利用品種①、③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得a

B.對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b

C.a(chǎn)、b和c的培育均可采用誘變育種方法

D.利用品種①、②和③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某家系遺傳病的遺傳系譜圖,該病不可能是( )

A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病

C.X染色體隱性遺傳病 D.X染色體顯性遺傳病

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