下列有關(guān)實驗敘述不正確的是（ ）

A

觀察線粒體

線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍綠色

B

葉綠體色素的分離

原理是四種色素在層析液中的溶解度不同

C

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

8%鹽酸處理細胞有利于染色劑進入細胞

D

觀察細胞有絲分裂

解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

D

【解析】

試題分析：觀察細胞有絲分裂的實驗中，解離液處理根尖是為溶解細胞間質(zhì)，使細胞分離開。

考點：本題考查高中生物中基本實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是

A．首先將菌液進行一系列的梯度稀釋

B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C．其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度

D．結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（4分）豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色,由等位基因Y、y控制,種子形狀有圓粒和皺粒,由等位基因R、r控制,且這兩對等位基因獨立遺傳。某科技小組同學(xué)按照孟德爾的豌豆遺傳實驗方法,進行了兩組雜交實驗,結(jié)果統(tǒng)計如下：

（1）通過________組實驗結(jié)果可看出,種子形狀中的_______粒為顯性性狀,上述兩對相對性狀的遺傳符合___________（基因分離、基因自由組合）規(guī)律。

（2）請按甲組方式寫出乙組親本的基因組成：甲組：Yyrr ×Yyrr，那么乙組： ×

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如右圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是（ ）

A.P中黃果的基因型是aa

B.F1中白果的基因型為AA和Aa

C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀

D.F2中黃果與白果的理論比例是5：3

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于假說的內(nèi)容

B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C.“生物性狀是有遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D.“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d =1：1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等生物大分子基本骨架的元素是

A.C B.K C.Na D.N

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三一模考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單細胞生物四膜蟲轉(zhuǎn)錄形成的一種前體RNA，在僅含核苷酸和純化的前體RNA的溶液中，發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的有序切除，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．該RNA的基本單位是核糖核苷酸

B．該RNA的剪切可能是由自身催化的

C．該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成

D．該RNA的剪切過程會受到溫度、PH的影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，再用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根的生長情況及負向光性傾斜角度（α）如圖所示。下列敘述錯誤的是

A．外源生長素對根負向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L

B．既不促進，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4～10-3mg/L之間

C．施用IAA對根生長的作用都表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

D．根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

影響花藥培養(yǎng)的主要因素是

A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成

B．親本植株的生理狀況

C．選擇合適的花粉發(fā)育時期

D．材料的低溫預(yù)處理與接種密度

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同步練習(xí)冊答案