孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說—演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )

A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于假說的內(nèi)容

B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C.“生物性狀是有遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d =1:1)”屬于推理內(nèi)容

A

【解析】

試題分析:假說演繹法是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,再通過推理和想象對問題作出合理的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。C項是對“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”作出的假說;D項是根據(jù)假說對“測交實驗”進行演繹推理,對測交實驗的結(jié)果進行預(yù)測,看實驗結(jié)果與理論預(yù)測是否一致辭,因此B、C、D正確,A錯誤。

考點:本題考查假說—演繹法,意在考查學(xué)生對相關(guān)知識要點的理解能力。

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關(guān)于選擇培養(yǎng)正確的是

A.可以增加纖維素分解菌的濃度

B.可以減少纖維素分解菌的濃度

C.所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D.選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作

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在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不可能由

A.軸突→樹突→細胞體 B.軸突→細胞體→樹突

C.樹突→細胞體→軸突 D.細胞體→樹突→軸突

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基因型為Bb的個體自交,顯性個體中雜合子的比例為( )

A.1/4 B.1/2 C.1/3 D.2/3

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已知番茄的紅果和白果受一對等位基因控制且紅果為顯性,現(xiàn)有一雜合紅果番茄自交, F1 紅果番茄中純合子占( )

A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/8

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下列有關(guān)實驗敘述不正確的是( )

A

觀察線粒體

線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍綠色

B

葉綠體色素的分離

原理是四種色素在層析液中的溶解度不同

C

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

8%鹽酸處理細胞有利于染色劑進入細胞

D

觀察細胞有絲分裂

解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

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出芽酵母的生活史如下圖1所示,其野生型基因發(fā)生突變后,表現(xiàn)為突變型(如圖2所示)。研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復(fù)為野生型表現(xiàn)型,請分析回答:

(1)酵母的生殖方式Ⅱ與Ⅰ、Ⅲ相比,在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生 ,因而產(chǎn)生的后代具有更大的變異性。

(2)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成 ,進而使其功能缺失。

(3)研究者提出兩種假設(shè)來解釋突變型酵母回復(fù)為野生型表現(xiàn)型的原因。

①假設(shè)一:a基因又突變回A基因。提出此假設(shè)的依據(jù)是基因突變具有 性。

②假設(shè)二:a基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上)。在a基因表達過程中,b基因的表達產(chǎn)物攜帶的氨基酸為________,識別的密碼子為 ,使a基因指導(dǎo)合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì)。

(4)為檢驗以上假設(shè)是否成立,研究者將回復(fù)后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行雜交,獲取二倍體個體(F1),培養(yǎng)F1,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型。

①若F1的單倍體子代表現(xiàn)型為 ,則支持假設(shè)一。

②若F1的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設(shè)二,F(xiàn)1的單倍體子代中野生型個體的基因型是 ,來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現(xiàn)型及比例可能為 。

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研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測缺硒時下列生理過程受影響最大的是

A.質(zhì)壁分離與復(fù)原 B.興奮在突觸中的傳遞

C.光合作用暗反應(yīng) D.成熟紅細胞運輸O2

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下列有關(guān)果膠的敘述,不正確的是

A.果膠是植物細胞壁的主要成分之一

B.細菌可產(chǎn)生果膠酶,是因為細菌的細胞壁中也含有果膠

C.果膠酶能夠分解果膠

D.果膠影響出汁率

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