1.如圖表示植物體細胞雜交過程,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)植物體細胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體,常用纖維素酶、果膠酶除去細胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,常用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑.④⑤過程中遵循的原理是植物細胞的全能性.
(3)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基(按物理性質(zhì)),用高壓蒸汽滅菌法滅菌,其原理是使微生物的蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)發(fā)生變性.
(4)如果植物A和植物B屬于兩個不同種,且均為二倍體,兩者進行植物體細胞雜交后培育出的雜種植株為四倍體.  從理論上分析,雜種植株是否可育?可育,但育性會降低.
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙.

分析 據(jù)圖分析,表示植物體細胞雜交過程,①表示制備原生質(zhì)體,去除細胞壁的方法:酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁;②表示誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法:物理法:離心、振動、電激,化學(xué)法:聚乙二醇(PEG);③表示原生質(zhì)體融合形成雜種細胞,完成的標志:再生出新的細胞壁;④⑤雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株的過程是植物組織培養(yǎng),其中④表示脫分化形成愈傷組織,⑤表示再分化形成雜種植株.

解答 解:(1)植物體細胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體,常用纖維素酶、果膠酶除去細胞壁.
(2)②誘導(dǎo)植物細胞融合過程的發(fā)生,常用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑.④⑤植物組織培養(yǎng)過程中遵循的原理是植物細胞的全能性.
(3)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基按物理性質(zhì)屬于固體培養(yǎng)基,用高壓蒸汽滅菌法滅菌,其原理是使微生物的蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)發(fā)生變性.
(4)如果植物A和植物B屬于兩個不同種,且均為二倍體,兩者進行植物體細胞雜交后培育出的雜種植株為四倍體.雜種植株是可育的,但育性會降低.
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)聚乙二醇   植物細胞的全能性
(3)固體         高壓蒸汽滅菌    蛋白質(zhì)和核酸   變性
(4)四     可育,但育性會降低
(5)克服遠緣雜交不親和的障礙

點評 本題考查植物體細胞雜交的過程,意在考查學(xué)生識圖能力和識記能力,屬于中檔題,植物體細胞雜交:來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞(植物體細胞雜交技術(shù)),把雜種細胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)).

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•鞍山期末)人成熟的紅細胞和精子的壽命都很短,這一事實體現(xiàn)了( )

A.環(huán)境因素的影響 B.功能對壽命的影響

C.遺傳因素的影響 D.核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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14.如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是( 。
A.如果圖示為肝臟組織,則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高
B.如果圖示為胰島組織,則饑餓時A端比B端胰高血糖素高
C.⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①
D.④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進入⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.遺傳因子組合為AA的個體與遺傳因子組合為aa的個體雜交產(chǎn)生的F1進行自交,那么F2中的純合子占F2中個體數(shù)的( 。
A.25%B.75%C.50%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖A處于減數(shù)第一次分裂前期期,細胞中有2個四分體.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期期,此細胞的名稱是初級精母細胞,此細胞分裂后的子細胞為次級精母細胞.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期期,此細胞的名稱是次級卵母細胞它分裂后得到的子細胞為卵細胞和第二極體.
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1:1,DNA數(shù)量之比為2:1.
(5)不具有姐妹染色單體的細胞有C(用字母表示).
(6)A-C細胞中具有同源染色體的細胞有A、B(用字母表示).
(7)如圖2,A、B、C、D中,屬于減數(shù)分裂的是B、D(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多,原因是( 。
A.湖泊中氧氣不足B.湖泊中動物的密度太大
C.捕食肉食性動物的鳥類過多D.能量在食物鏈中逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和“壁”分別是指( 。
A.細胞質(zhì)、細胞壁B.原生質(zhì)層、細胞壁
C.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁D.原生質(zhì)、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了檢測飲用水中是否會有某種細菌,配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng):
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅Y0.4g
美藍0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調(diào)到7.2
(1)該培養(yǎng)基所含有的碳源有蔗糖、乳糖、蛋白胨.
(2)該培養(yǎng)基所含有的氮源有蛋白胨.
(3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì),是水、無機鹽(或K2HPO4).按照培養(yǎng)基的用途劃分,屬于鑒別 培養(yǎng)基,
(4)該細菌在同化作用上的代謝類型是異養(yǎng)型.
(5)該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌C.
A.霉菌   B.酵母菌   C.大腸桿菌   D.乳酸菌
(6)若將農(nóng)田土壤表層中的圓褐固氮菌與其他細菌分離出來,則需要在無N源的培養(yǎng)基上培養(yǎng).按照培養(yǎng)基的用途劃分,屬于選擇培養(yǎng)基.
(7)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和,平板劃線前要對接種環(huán)進行灼燒,原因是為了滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由基因Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制(其中Y對y為顯性,R對r為顯性).某一科技小組在進行遺傳實驗中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.試回答:
(1)親本的基因型是YyRr(黃色圓粒),yyRr(綠色皺粒).
(2)每對相對性狀的遺傳都符合分離定律.雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有綠色圓粒、綠色皺粒.
(3)雜交后代中共有6種基因型,其中黃色皺粒占$\frac{1}{8}$.
(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%.
(5)在雜交后代中非親本類型性狀組合占$\frac{1}{4}$.
(6)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上后代中的表現(xiàn)型為黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒、綠色皺粒,對應(yīng)比例為15:5:3:1.

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