如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
 
段,t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是
 
,同一種群的K值是固定不變的嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明:
 
,
 

(2)若此圖表示池塘中某魚(yú)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點(diǎn)左右,原因是
 

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線,其中b點(diǎn)位于
K
2
處,種群增長(zhǎng)率最大,c點(diǎn)位于K值,種群增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量基本不變.
解答: 解:(1)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,即cd段,由于食物、空間等因素的限制,t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng).K值為環(huán)境容納量,不是固定不變,受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響.
(2)種群數(shù)量在
K
2
時(shí),即b點(diǎn)左右,此時(shí)增長(zhǎng)速率最大.則每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的b點(diǎn)左右,既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體,又能使魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù).
(3)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮),使環(huán)境的容納量降低,可達(dá)到滅鼠的目的.
故答案為:
(1)cd    受到食物、空間等因素的限制   不是   受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響
(2)b    既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體,又能使魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)
(3)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮),使環(huán)境的容納量降低
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記、計(jì)算和分析曲線圖的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量.下列表述中,正確的是( 。
A、Ⅱ代表初級(jí)精母細(xì)胞
B、在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組
C、能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化,其間易發(fā)生基因突變
D、在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),都可能含有兩個(gè)Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)共有7條肽鏈組成,其中最短的一條肽鏈的結(jié)構(gòu)如圖所示,關(guān)于該肽鏈敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成
B、圖中含有的R基是②④⑥⑧
C、該肽鏈中含有2個(gè)游離的氨基
D、該肽鏈中含有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),下列關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的下丘腦受損,不會(huì)影響( 。
A、內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)
B、體溫恒定的維持
C、軀體運(yùn)動(dòng)的精確性
D、血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到種子③,再做進(jìn)一步處理,如圖所示,分析并回答以下問(wèn)題:

(1)由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是
 

(2)判斷⑤與⑥是兩個(gè)物種的依據(jù)是看是否存在
 
隔離.
(3)③到⑦的過(guò)程常用的方法是
 
,由③到⑨這種育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下述資料請(qǐng)回答問(wèn)題:
資料1:自上世紀(jì)80年代初開(kāi)始,瑞典西海岸淺灣由于海洋變暖導(dǎo)致海藻泛濫,鰻草“窒息”而大幅減少,肉食性的鱈魚(yú)失去了重要產(chǎn)卵地也減少,結(jié)果更小的肉食性魚(yú)類(lèi)大量繁殖,進(jìn)而造成草食性鉤蝦和貝類(lèi)的減少,而后者能有效控制藻類(lèi)泛濫.
資料2:由于多種食肉動(dòng)物不斷被捕殺,這種連鎖效應(yīng)不論在海洋中還是在陸地上都越來(lái)越普遍.這一變化會(huì)加劇全球變暖的影響力,更有利于絲狀藻類(lèi)這樣的能耐高溫的物種生存.隨著生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)對(duì)氣候變化的抵抗力也下降.
(1)鱈魚(yú)種群的最基本的數(shù)量特征是
 
,可用
 
進(jìn)行取樣調(diào)查,該種群最可能的年齡組成類(lèi)型為
 
,原因是
 

(2)草食性鉤蝦的碳元素流向有①
 
 
 
,存在的形式分別為①
 
 
 

(3)資料反映生物群落能體現(xiàn)出
 
和信息傳遞兩種生態(tài)系統(tǒng)功能,前者具有的特點(diǎn)
 
,后者在
 
方面具有積極的生態(tài)學(xué)意義.
(4)資料中體現(xiàn)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
(正、負(fù))反饋,種間關(guān)系有
 
.隨著生物多樣性降低,該生態(tài)系統(tǒng)的
 
抵抗力穩(wěn)定性,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu).圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):

(1)圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
],c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
.研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類(lèi)和數(shù)量就越多.
(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為
 
,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)若圖1細(xì)胞發(fā)生了g的現(xiàn)象,則該細(xì)胞在圖1時(shí)期,肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的[
 
],原因是
 

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

(5)若圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá),則需要圖1中[
 
]細(xì)胞器完成這項(xiàng)生理活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證車(chē)軸草和粉苞苣這兩種植物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,科研人員做如下相關(guān)實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)組別地下部分地上部分粉苞苣的干重
1單獨(dú)種植M
2種植在同一花盆中枝葉隔開(kāi)0.68M
3種植在不同花盆中枝葉混合0.47M
4種植在同一花盆中枝葉混合0.31M
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是(  )
A、兩種植物在一起生長(zhǎng)時(shí)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源
B、兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)可以影響植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)
C、兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響大于對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響
D、兩種植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響大于對(duì)光的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響

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