根據(jù)下述資料請回答問題:
資料1:自上世紀(jì)80年代初開始,瑞典西海岸淺灣由于海洋變暖導(dǎo)致海藻泛濫,鰻草“窒息”而大幅減少,肉食性的鱈魚失去了重要產(chǎn)卵地也減少,結(jié)果更小的肉食性魚類大量繁殖,進(jìn)而造成草食性鉤蝦和貝類的減少,而后者能有效控制藻類泛濫.
資料2:由于多種食肉動(dòng)物不斷被捕殺,這種連鎖效應(yīng)不論在海洋中還是在陸地上都越來越普遍.這一變化會(huì)加劇全球變暖的影響力,更有利于絲狀藻類這樣的能耐高溫的物種生存.隨著生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)對氣候變化的抵抗力也下降.
(1)鱈魚種群的最基本的數(shù)量特征是
 
,可用
 
進(jìn)行取樣調(diào)查,該種群最可能的年齡組成類型為
 
,原因是
 

(2)草食性鉤蝦的碳元素流向有①
 
 
 
,存在的形式分別為①
 
 
 

(3)資料反映生物群落能體現(xiàn)出
 
和信息傳遞兩種生態(tài)系統(tǒng)功能,前者具有的特點(diǎn)
 
,后者在
 
方面具有積極的生態(tài)學(xué)意義.
(4)資料中體現(xiàn)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
(正、負(fù))反饋,種間關(guān)系有
 
.隨著生物多樣性降低,該生態(tài)系統(tǒng)的
 
抵抗力穩(wěn)定性,原因是
 
考點(diǎn):種群的特征,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩(wěn)定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率.其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大;年齡組成能預(yù)測種群密度的變化;性別比例也能影響種群密度的大。
2、碳在無機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽,在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物.
3、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化;正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化.
4、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答: 解:(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;鱈魚的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,可用標(biāo)記重捕法調(diào)查其種群密度;根據(jù)題干信息可知鱈魚的食物和產(chǎn)卵地均在減少,這會(huì)導(dǎo)致出生率小于死亡率,由此可推知該種群最可能的年齡組成類型為衰退型.
(2)草食性鉤蝦的碳元素流向有:①呼吸產(chǎn)生的二氧化碳直接排到大氣(無機(jī)環(huán)境)中;②死亡后流向分解者;③被下一個(gè)營養(yǎng)級攝食,流向下一營養(yǎng)級(肉食性魚類);碳在無機(jī)環(huán)境中主要以無機(jī)物的形式存在,而在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在,因此存在的形式分別為①無機(jī)物(CO2),②有機(jī)物,③有機(jī)物.
(3)以上資料體現(xiàn)生物群落有能量流動(dòng)和信息傳遞兩種生態(tài)系統(tǒng)功能,其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減,信息傳遞的作用有:生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)海藻泛濫導(dǎo)致鰻草“窒息”而大幅減少,肉食性的鱈魚也隨之減少,導(dǎo)致更小的肉食性魚類大量繁殖,進(jìn)而造成草食性鉤蝦和貝類的減少,使得藻類更加泛濫,這屬于正反饋調(diào)節(jié);這其中的種間關(guān)系有捕食、競爭.隨著生物多樣性降低,物種之間的營養(yǎng)關(guān)系越來越簡單,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降.
故答案為:
(1)種群密度   標(biāo)志重捕法   衰退型(產(chǎn)卵地減少,導(dǎo)致)    出生率小于死亡率
(2)①大氣(無機(jī)環(huán)境)②分解者③下一營養(yǎng)級(肉食性魚類)①無機(jī)物(CO2)②有機(jī)物③有機(jī)物
(3)能量流動(dòng)   單向流動(dòng)、逐級遞減     生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)正   捕食、競爭  下降   物種之間的營養(yǎng)關(guān)系越來越簡單
點(diǎn)評:本題考查種群的特征、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征;識(shí)記幾種常見的種間關(guān)系;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能及穩(wěn)定性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
A、3和2B、4和3
C、5和4D、6和5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的2對等位基因(Aa、Bb)分別位于2對同源染色體上,該細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時(shí),可表示減數(shù)第二次分裂后期圖象的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是
 
段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是
 
,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:
 
 

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點(diǎn)左右,原因是
 

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究唾液淀粉酶的專一性及高溫和低溫對酶結(jié)構(gòu)的影響是否相同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的材料,設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)室提供的器材均滿足實(shí)驗(yàn)需求,實(shí)驗(yàn)中所用濃度濃度均適合實(shí)驗(yàn)用.已知:①滴加斐林試劑如出現(xiàn)磚紅色,證明還原性糖的存在.②唾液淀粉酶將淀粉水解成麥芽糖,但不能水解蔗糖成為葡萄糖和果糖,麥芽糖、果糖、葡萄糖具有還原性;淀粉不具有還原性.

試管
編號(hào)
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)
1新鮮唾液淀粉酶2mL2mL2mL2mL2mL2mL
2pH為7的緩沖液5mL5mL5mL5mL5mL5mL
30℃保溫5min++
437℃保溫5min++
570℃保溫5min++
60℃淀粉溶液2mL
737℃淀粉溶液+
837℃蔗糖溶液+
970℃淀粉溶液2mL
1037℃保溫5min++
1137℃淀粉溶液++
12加斐林試劑并水浴加熱2mL2mL2mL2mL2mL2mL
13觀察溶液顏色變化
(注:表中+代表進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作)
(1)加斐林試劑并水浴加熱,1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管溶液顏色不出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
.能說明唾液淀粉酶具有專一性的是
 
試管.設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,5號(hào)試管中有磚紅色沉淀,6號(hào)試管中無磚紅色沉淀,這說明低溫時(shí)酶活性很低,但酶
 
,在適宜溫度下,酶活性可恢復(fù);溫度過高,會(huì)使酶
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟2的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.圖1為某些蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成的模式圖,其中①~⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請分析并回答:

(1)物質(zhì)①為
 
,它的合成需在細(xì)胞核中
 
 的催化下進(jìn)行.圖1中①與②結(jié)合后進(jìn)行的生理過程稱為
 

(2)若合成的是胰島素,真正具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于
 
(填圖中序號(hào)),胰島素分泌出細(xì)胞共跨
 
層膜.
(3)胰島素合成后隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝.這是⑤完成
 
功能的分子基礎(chǔ).
(4)用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,請?jiān)趫D2中繪出分泌后的各膜的相對面積(初始面積如圖2所示)的變化曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞全能最高的是
 
(填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的
 
(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(2)圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是
 

(3)小球藻不同于圖乙細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
 

(4)若圖乙所示的細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),圖中結(jié)構(gòu)⑩會(huì)發(fā)生的變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家先將準(zhǔn)備好的含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的一定量培養(yǎng)液兩等分,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如圖所示.

請回答:
(1)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合圖示,請指出培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44-三種離子的數(shù)量變化趨勢是
 

(2)比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,Ca2+、Mg2+、Si4+三種離子的變化程度并不相同,其主要原因是
 
;比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,同一種離子的變化程度也明顯不同,其主要原因是
 
;該實(shí)驗(yàn)較好地體現(xiàn)了離子跨膜運(yùn)輸具有
 
特點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)適當(dāng)提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度,或以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時(shí)間內(nèi)邊到圖中效果,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、
在a、b兩點(diǎn),酶的空間結(jié)構(gòu)改變,活性明顯降低直至失活
B、
de段光合速率小于呼吸速率
C、
造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開
D、
觀察分生組織細(xì)胞染色體數(shù)目應(yīng)該找b階段的細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案