【題目】除減數(shù)分裂外，在某些體細(xì)胞的有絲分裂中也會(huì)發(fā)生同源染色體配對(duì)，其非姐妹染色單體也可發(fā)生片段交換，該現(xiàn)象稱為有絲分裂交換，如圖所示（其中 D 和 d、E 和 e、F 和 f 表示同源染色體上的三對(duì)等位基因）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.如果該圖是產(chǎn)生體細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則其子細(xì)胞基因型可能相同，也可能不同

B.該現(xiàn)象發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂，對(duì)于后代遺傳多樣性的影響是相同的

C.如果該圖是產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則該精原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生2種基因型共4個(gè)精子

D.無(wú)論是發(fā)生在有絲分裂還是減數(shù)分裂，交換后的同源染色體均分離進(jìn)入子細(xì)胞中

【答案】A

【解析】

題圖分析，圖中的F和f為位于同源染色體非姐妹染色單體上的等位基因，根據(jù)題意可知，在減數(shù)分裂和體細(xì)胞進(jìn)行的有絲分裂過(guò)程中都可能發(fā)生片段交換，圖中顯示的是片段交換之后發(fā)生的基因重組。

A. 如果該圖是產(chǎn)生體細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則其子細(xì)胞基因型可能為DdEeFf，也可能DdEeFF和DdEeff，即產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能相同，也可能不同，A正確；

B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的重組配子能遺傳給下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的新類型體細(xì)胞只影響個(gè)體的局部，一般不會(huì)遺傳給下一代，因此在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的交叉互換，對(duì)于后代遺傳多樣性的影響更大，B錯(cuò)誤；

C、如果該圖是產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則該精原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生4種基因型的精子共4個(gè)，基因型分別為DEF、deF、def和DEf，C錯(cuò)誤；

D、在有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生同源染色體的分離，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲、乙分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B.三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為處于有絲分裂某時(shí)期的植物細(xì)胞的電鏡照片，據(jù)圖判斷（ ）

以下說(shuō)法正確的是

A.該細(xì)胞中有染色單體．

B.該細(xì)胞沒(méi)有同源染色體

C.該細(xì)胞中的DNA正在復(fù)制

D.箭頭所指位置正在形成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白洋淀濕地水域遼闊，尤以千畝連片的荷花淀而聞名，素有華北明珠之稱，兼具蓄水調(diào)洪、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等多種生態(tài)功能，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。荷葉有的挺水有的浮水，錯(cuò)落有致，這種現(xiàn)象________（填“屬于”或“不屬于”）群落的分層現(xiàn)象。荷花需要一定量的光照才能綻放，從生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞意義的角度分析，說(shuō)明______________________，離不開(kāi)信息的傳遞。人工荷花池景區(qū)，在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種________信息求偶。

（2）在白洋淀同一水域中食物相同的兩種魚(yú)，分別分布在水域中央底部和臨近岸邊底部，其分布體現(xiàn)生物群落的____________結(jié)構(gòu)。

（3）保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性，充分發(fā)揮其蓄水調(diào)洪、調(diào)節(jié)氣候等_______價(jià)值。

（4）若為了獲得更大收益，清除白洋淀中各種野生植物，擴(kuò)大蓮藕、蘆葦?shù)姆N植面積，則該生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力會(huì)_______（填“增強(qiáng)”或“減弱”），主要原因是____________________________。

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，淀內(nèi)近三年某種植物的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng)，若第一年的種群數(shù)量為，種群增長(zhǎng)率為1．1。第三年的種群數(shù)量為__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人進(jìn)食后，胃壁細(xì)胞質(zhì)中含有H+-K+泵的囊泡會(huì)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。胃壁細(xì)胞通過(guò)H+-K+泵逆濃度梯度向胃液中分泌H+同時(shí)吸收K+，如下圖所示。下列分析不正確的是

A.H+-K+泵屬于載體蛋白，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切相關(guān)

B.H+-K+泵專一性轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子與其結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān)

C.胃壁細(xì)胞分泌H+使胃液的酸性增強(qiáng)，分泌過(guò)程不消耗能量

D.胃壁細(xì)胞質(zhì)中的H+、K+不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)轿敢褐?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硅藻是單細(xì)胞的藻類，硅酸鹽是硅藻生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將兩種硅藻—星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時(shí)，種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.星桿藻和針桿藻之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.硅酸鹽濃度高時(shí)星桿藻生存能力強(qiáng)

C.針桿藻對(duì)硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻

D.通過(guò)抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配制培養(yǎng)基。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和________，若還要觀察細(xì)菌的菌落特征則培養(yǎng)基中通常還需要添加_________________。

（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是____________。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)一般就能得出接種液中的活菌數(shù)，其原理是：_____________________________________。

（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)菌落的_____________________（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量，除圖中所示信息外還應(yīng)知道____________和_____________的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)信息。

（4）根據(jù)上圖所示步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出一點(diǎn)改進(jìn)建議__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分為甲、乙兩組，兩組細(xì)胞數(shù)的相對(duì)值（細(xì)胞數(shù)占全部細(xì)胞數(shù)的比值）如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.據(jù)圖可判斷分裂間期比分裂期所需的時(shí)間更長(zhǎng)

B.甲組的部分細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體配對(duì)

C.乙組的細(xì)胞中，每個(gè)染色體含2個(gè)DNA分子

D.若在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，乙組細(xì)胞數(shù)的相對(duì)值將減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑（A）和無(wú)斑（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因A/a位于常染色體上，基因型為Aa的果蠅在雄性中表現(xiàn)為有斑，在雌性中表現(xiàn)為無(wú)斑；果蠅的紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選擇一對(duì)親本雜交，若要根據(jù)子代的無(wú)斑和有斑或紅眼和白眼這兩對(duì)相對(duì)性狀中的任意一對(duì)相對(duì)性狀都能判斷果蠅的性別，則可選擇的雜交親本的基因型組合有_________________。

（2）兩只表現(xiàn)型均為無(wú)斑紅眼的雌雄果蠅雜交，后代雌性果蠅的表現(xiàn)型為________，若后代雄性果蠅出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，則親本的基因型組合為_________________，后代雄性果蠅中的4種表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

（3）某同學(xué)想利用有斑和無(wú)斑這對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，他讓一對(duì)果蠅雜交，中雌性全部為無(wú)斑，雄性全部為有斑，請(qǐng)用較為簡(jiǎn)便的方案補(bǔ)充后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________________。

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