下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)( 。
①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類;
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類;
③存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類.
A、乳糖、核糖、纖維素
B、麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C、麥芽糖、核糖、淀粉
D、葡萄糖、脫氧核糖、糖原
考點:糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:主要考查糖類的分類,二糖有麥芽糖、乳糖、蔗糖等,可溶性還原性糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖和乳糖等;DNA中含有脫氧核糖,而RNA中含有核糖;僅存在與植物細胞內(nèi)的糖:單糖有果糖,二糖有蔗糖、麥芽糖,多糖有淀粉、纖維素等.
解答: 解:①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類為麥芽糖和乳糖;
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類是脫氧核糖;
③存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類:單糖有果糖,二糖有蔗糖、麥芽糖,多糖有淀粉、纖維素.
故選:B.
點評:本題考查糖類的種類以及分布,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若在30℃溫度條件下,每天交替進行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理,則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為
 
mg(保留小數(shù)點后一位).

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手.下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是( 。
A、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體
B、獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的淋巴T細胞
D、HIV可以通過和艾滋病人握手傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生物膜的透性,某同學(xué)將紅甜菜根(液泡中含有花青素)切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時,獲得不同溫度下的浸出液,然后測定浸出液中花青素吸光度(吸光度大小反映花青素含量多少),實驗結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、花青素通過細胞膜的方式為協(xié)助擴散
B、生物膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
C、甜菜細胞膜受50℃以上的溫度處理后透性大大增加
D、甜菜細胞膜在10~50℃間流動性能力保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是細胞的重要組成成分,下列說法中不正確的是( 。
A、越冬的植物體中,自由水與結(jié)合水的比值會升高
B、水是人體細胞中含量最多的化合物
C、人體老化的特征之一是細胞的含水量明顯下降
D、水既是細胞有氧呼吸的反應(yīng)物,又是生成物

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只蜜蜂,一個蜂群,一個養(yǎng)蜂場對應(yīng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A、個體   種群  生態(tài)系統(tǒng)
B、個體  種群 群落
C、細胞    組織  器官
D、系統(tǒng)  種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查研究是進行科學(xué)探究的常用方法.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄,結(jié)果如下表.

組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除上表中涉及的成分外,還應(yīng)有
 
.畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示野外水稻(C3植物、陽生植物)光合作用與光照強度的關(guān)系,結(jié)合坐標曲線圖,回答下列有關(guān)問題.
(1)圖中縱坐標除用CO2的吸收量和釋放量表示植物光合作用強度外,還可以用
 
作為衡量指標.
(2)①上圖中植物處于a點時,細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
.當光照強度為e時,光合作用強度
 

②若曲線表示陰生植物,b點應(yīng)向
 
移動,原因是
 
;若橫坐標為CO2濃度,曲線表示C4植物,b點應(yīng)向
 
移動,原因是
 

(3)如圖中限制曲線ac段的因素為
 
;限制曲線cd段的外界因素是
 

(4)假設(shè)在不同的光照條件下,呼吸速率相等,請在圖中用虛線繪出真光合作用(只表示光合作用,不包括呼吸作用)的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的生命活動離不開細胞,下列有關(guān)細胞和細胞學(xué)說的敘述正確的是(  )
A、細胞是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位
B、細菌細胞沒有成形的細胞核和細胞器
C、細胞學(xué)說的建立過程是施萊登和施旺獨立完成的
D、細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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同步練習(xí)冊答案