A. | 種群中的個(gè)體間可相互交配繁殖 | |
B. | 一個(gè)種群由許多同種個(gè)體所組成 | |
C. | 種群的個(gè)體數(shù)量是經(jīng)常變動(dòng)的 | |
D. | 不同種群的生物肯定不屬于同一物種 |
分析 種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配,實(shí)現(xiàn)基因交流.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位.
解答 解:A、種群中的個(gè)體之間可相互交配繁殖,實(shí)現(xiàn)基因交流,A正確;
B、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,B正確;
C、種群的個(gè)體數(shù)量受很多因素的影響,是經(jīng)常變動(dòng)的,C正確;
D、不同種群的生物可能屬于同一個(gè)物種,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的物種的形成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后,人可終生免疫 | |
B. | 在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫,又要參與體液免疫,與B細(xì)胞在功能上相互配合 | |
C. | 禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對其不起作用 | |
D. | 組成禽流感病毒的含氮堿基有A,G,C,T,U五種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以利用同位素標(biāo)記法研究青蒿素對瘧原蟲的起始作用方式 | |
B. | 瘧原蟲細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
C. | 青蒿素會(huì)破壞中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能 | |
D. | 若科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了抗青蒿素的瘧原蟲,是使用青蒿素引起了瘧原蟲基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸,②通過血液運(yùn)輸 | |
B. | ③④過程為反饋,即甲狀腺激素分泌增多也促進(jìn)①②的分泌 | |
C. | 甲為下丘腦,乙為垂體,丙代表甲狀腺 | |
D. | 甲的活動(dòng)與大腦皮層的活動(dòng)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②④⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,5號(hào)的基因型相同 | |
B. | 8,9號(hào)的基因型不一定相同 | |
C. | 10號(hào)的色盲基因一定來自2號(hào) | |
D. | 若8,10號(hào)結(jié)婚,所生孩子兩病都患的概率是$\frac{7}{12}$ |
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