3．至今發(fā)現(xiàn)由禽鳥傳給人體的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2．流感病毒的抗原結(jié)構(gòu)分H和N兩類．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．人體可通過(guò)漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體，接種禽流感疫苗后，人可終生免疫
B．在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫，又要參與體液免疫，與B細(xì)胞在功能上相互配合
C．禽流感病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對(duì)其不起作用
D．組成禽流感病毒的含氮堿基有A，G，C，T，U五種

分析 侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過(guò)體液免疫過(guò)程阻止病毒的散播，再通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程予以消滅．體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程為：

解答 解：A、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體；由于禽流感病毒的遺傳物質(zhì)（RNA）為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變，因此接種禽流感疫苗后人不可終生免疫，A錯(cuò)誤；
B、在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫，又要參與體液免疫，與B細(xì)胞在功能上相互配合，B正確；
C、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過(guò)體液免疫過(guò)程阻止病毒的散播，再通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程予以消滅．因此在抗禽流感病毒感染中，既經(jīng)過(guò)體液免疫，也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞免疫，C錯(cuò)誤；
D、組成禽流感病毒的核酸是RNA，含氮堿基有A，G，C，U四種，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以禽流感病毒為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．纖維素是一種多糖，在下列哪種生物中可以找到？（　　）
A．煙草花葉病毒B．煙草C．兔D．草履蟲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將甲、乙兩個(gè)微電流計(jì)的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元（纖維）上，在a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是（　　）
A．刺激d點(diǎn)，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次B．刺激b點(diǎn)，甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次
C．刺激c點(diǎn)，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次D．刺激a點(diǎn)，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)腺體和激素對(duì)蛙發(fā)育過(guò)程的影響：發(fā)育過(guò)程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低
B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說(shuō)明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問(wèn)題：

（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子．科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能；另一方面，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱．
（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．人們推測(cè)，精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過(guò)程中FasL 基因的表達(dá)受到了影響，從而降低了對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力．當(dāng)HIV 剛進(jìn)人體內(nèi)感染T細(xì)胞時(shí)，表明其突破了人體的第第一、二（或第二）道防線，而在被HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)增強(qiáng)，從而使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力．
（3）圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)．乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過(guò)，也允許鉀離子通過(guò)，當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是鈉離子內(nèi)流，鉀調(diào)子外流，引起突觸后膜興奮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群中的個(gè)體間可相互交配繁殖
B．一個(gè)種群由許多同種個(gè)體所組成
C．種群的個(gè)體數(shù)量是經(jīng)常變動(dòng)的
D．不同種群的生物肯定不屬于同一物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)例與基因的作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素延遲植物衰老
B．植物細(xì)胞處于高滲溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離
C．過(guò)量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌
D．細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來(lái)觀察葉綠體
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某單基因遺傳病的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，A、B兩個(gè)非親家庭均有該遺傳病的發(fā)生，兩個(gè)家庭的遺傳情況如圖：?jiǎn)柕冖蟠?號(hào)和2號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{5}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案