A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加或缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的替換、增添和缺失 | |
B. | 原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 | |
D. | 兩者都能改變生物的基因型 |
分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的增加、減少或改變,是分子水平的變異,A正確;
B、原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,但原核生物沒有染色體結(jié)構(gòu),所以只有真核生物能發(fā)生染色體變異,B正確;
C、染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察,而基因突變不可以,C錯誤;
D、基因突變能產(chǎn)生新的基因,染色體變異不能產(chǎn)生新的基因,但都能產(chǎn)生新的基因型,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié) | B. | 水平衡的調(diào)節(jié) | C. | 血液pH值的調(diào)節(jié) | D. | 血糖調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 高倍鏡下先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦至物像清晰 | |
C. | 高倍鏡下一般要把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 高倍鏡擴大了觀察的實際范圍,放大了成像的倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①⑤⑥ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞 | |
C. | 自身細(xì)胞在某些條件下也可轉(zhuǎn)化為抗原 | |
D. | 效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是由于( )
A.肌細(xì)胞形狀不同 B.在人體的分布部位不同
C.控制它們運動的神經(jīng)不同 D.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
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