下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜引起興奮后就被相應(yīng)的酶分解

B.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

C.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

D.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射

 

C

【解析】

試題分析：維持生命活動(dòng)的必要中樞在腦干；C錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是

A．分化只發(fā)生在人的胚胎時(shí)期

B．細(xì)胞分化是一種持久性的變化

C．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程是細(xì)胞發(fā)生分化的過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩對(duì)等位基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12：3：1，F(xiàn)1測(cè)交后代的性狀分離比是

A．1：3 B．3：l C．2：1：l D．1：1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)

B．細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關(guān)

D．癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化如下圖。圖A中曲線a表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離；圖B①－⑥表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線；圖C①②③表示上述過程中染色質(zhì)與染色體的變化。分析回答

(1)圖A中，曲線a表示 ,曲線b表示__________。a曲線距離減小的原因是__________。

(2)從____分鐘后，細(xì)胞分裂進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線 段, 該細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)有 條。

(3)圖C中①-②發(fā)生在圖B的 階段，圖C中②-③發(fā)生在有絲分裂的 期。①和③的相同點(diǎn)是 ；①和③不同點(diǎn)是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

(1)人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是 ，用圖1中 序號(hào)表示。生成的產(chǎn)物E表示 。

(2)圖2 裝置中的KOH的作用是 。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程。

(3)物質(zhì)A經(jīng)過②④過程后產(chǎn)物不同的原因是 。

(4)圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是 ；為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 、 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《自然神經(jīng)科學(xué)》刊登文章指出，當(dāng)人們?cè)趽习W時(shí)，會(huì)刺激同一皮膚部位的各種疼痛和觸覺感受器，痛覺和觸覺感受器會(huì)產(chǎn)生一種“周圍抑制”效應(yīng)，瘙癢感就被短暫地“關(guān)閉”掉了。據(jù)此推理，抗組胺藥、類阿片拮抗藥等可暫時(shí)減緩瘙癢感的原理最可能是

A.阻止瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

B.激活瘙癢部位的痛覺和觸覺感受器

C.使傳遞瘙癢的神經(jīng)細(xì)胞變得“遲鈍”

D.激活瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一批基因型為AA與Aa的豌豆種子種下，自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量比為3：2：1，則這批種子中，基因型為Aa的豌豆所占比例為

A．1／3 B．1／2 C．2／3 D．3／4

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（ ）

A．這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元

B．此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸

C．此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制

D．這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中

 

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