【題目】如圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過(guò)程(注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于特異性免疫
B.MHC－Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的
C.吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種
D.MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被B細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)特異性免疫

【答案】C
【解析】吞噬細(xì)胞吞噬病原體，在溶酶體作用下徹底分解清除病原體，屬于非特異性免疫，A項(xiàng)不符合題意；據(jù)圖可知，MHC－Ⅱ是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的，B項(xiàng)不符合題意；吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種，C項(xiàng)符合題意；MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)特異性免疫，D項(xiàng)不符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用_____法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．

（2）圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于_____，與光合作用有關(guān)的酶存在于_____，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于_____．（填寫S1～S4、P1～P4）

（3）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用_____進(jìn)行染色處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用美西螈（一種兩棲動(dòng)物）做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，由此發(fā)育成的美西螈，全部都是黑色的，這說(shuō)明美西螈皮膚的顏色( )

A. 受細(xì)胞質(zhì)控制 B. 受細(xì)胞核控制 C. 受細(xì)胞膜控制 D. 受核糖體控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則e是DNA 的基本單位，并且a只能是脫氧核糖

B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈

C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2017年2月26日的北京“光豬跑”活動(dòng)中，參加者只著泳衣或短褲等進(jìn)行健身跑．下列對(duì)奔跑者的敘述正確的是（ ）
A.由于環(huán)境溫度低，奔跑者在奔跑過(guò)程中不會(huì)出汗
B.冷覺(jué)感受器興奮，遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞加快
C.有機(jī)物氧化分解，為體溫的維持提供熱能
D.奔跑過(guò)程中，奔跑者血糖濃度持續(xù)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探索植物吸收水分和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v硅>v水>v鎂

B. 同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同。這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)

C. 植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

D. 植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗體的化學(xué)本質(zhì)是

A.糖類 B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，以下各項(xiàng)中不正確的是

A. 新陳代謝主要發(fā)生在1中

B. 某人由于花粉過(guò)敏，會(huì)引起A液減少，C液增多

C. 2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿，3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴

D. A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少要通過(guò)5層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為(　　)

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

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同步練習(xí)冊(cè)答案