分析 頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因:由于頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸,使側(cè)芽生長素濃度較高,又由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因此它的發(fā)育受到抑制.此時(shí)側(cè)芽處的生長素濃度大于頂芽;
根、芽、莖對生長素的敏感性為根>芽>莖.
已知吲哚丁酸能夠解除頂端優(yōu)勢,為了探究吲哚丁酸的作用部位,科研人員將一定量的吲哚丁酸涂抹在②或③處,另一組應(yīng)該是一定量的吲哚丁酸涂抹①處,對照組應(yīng)該是①處涂抹蒸餾水,看側(cè)芽能否發(fā)育成側(cè)枝.
解答 解:(1)頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸,使側(cè)芽生長素濃度較高,又由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因此它的發(fā)育受到抑制.
(2)圖1的植物幼苗存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,頂芽的生長素濃度大于側(cè)芽,側(cè)芽中最先發(fā)育成側(cè)枝的是最遠(yuǎn)離頂芽的側(cè)芽,即③(該側(cè)芽的生長素濃度小于②).
(3)芽、莖對生長素的敏感性為芽>莖,曲線Ⅰ可表示生長素濃度與莖生長單位長度所用時(shí)間的關(guān)系,曲線Ⅱ表示生長素濃度與莖生長單位長度所用時(shí)間的關(guān)系,該曲線上a點(diǎn)隨著生長素濃度的上升,生長單位長度所用時(shí)間越少,即該處的生長素濃度是促進(jìn)生長的,而該曲線上b點(diǎn)隨著生長素濃度的上升,生長單位長度所用時(shí)間越長,即該處的生長素濃度是抑制生長的,故能夠表示頂芽和側(cè)芽對應(yīng)的點(diǎn)分別是a、b.
(4)吲哚丁酸能夠解除頂端優(yōu)勢,為了探究吲哚丁酸的作用部位,科研人員將一定量的吲哚丁酸涂抹在②或③處,另一組應(yīng)該是一定量的吲哚丁酸涂抹①處,而對照組應(yīng)該是②或③①處分別涂抹蒸餾水.
故答案為:
(1)生長素濃度較高 側(cè)芽
(2)②>①③
(3)Ⅰa、b
(4)一定量的吲哚丁酸涂抹①處 ②或③①處分別涂抹蒸餾水
點(diǎn)評 本題考查了頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因、探究吲哚丁酸的作用部位,意在考查考生分析曲線圖,獲取有效信息的能力,分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@取自變量和因變量的能力,屬于中等難度試題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是( )
A.組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素
B.不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C.不同生物中各種化合物含量基本相同
D.不同生物中各種元素含量基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蚜蠅和長瓣兜蘭之間存在共同進(jìn)化 | |
B. | 食蚜蠅和長瓣兜蘭的種間關(guān)系是互利共生 | |
C. | 食蚜蠅、蚜蟲和長瓣兜蘭構(gòu)成生物群落 | |
D. | 從能量流動(dòng)角度可知食蚜蠅生存更占優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去頂芽后在斷口上放一空白瓊脂小塊 | |
B. | 去頂芽后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊 | |
C. | 去頂芽,在側(cè)芽上涂以低濃度的脫落酸 | |
D. | 不去頂芽,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞分裂素類似物是一種植物激素 | |
B. | 未被侵染竹子的側(cè)芽由于生長素濃度低而表現(xiàn)為生長受抑制 | |
C. | 側(cè)芽生長失控是由于該部位生長素含量與細(xì)胞分裂素含量的比值變大導(dǎo)致的 | |
D. | 該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能夠解除植物的頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U | |
D. | 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過程Ⅱ被抑制 |
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