分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該遺傳病與性別有關(guān),應(yīng)該結(jié)合伴性遺傳的特點(diǎn)來分析.紅綠色盲為X染色體的隱性遺傳病,其特點(diǎn)是男患者的母親及女兒至少為攜帶者;患者中男性多于女性;具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象.
解答 解:(1)紅綠色盲為X染色體的隱性遺傳病,患者的基因型XbXb和XbY,其特點(diǎn)是男患者的母親及女兒至少為攜帶者;患者中男性多于女性;具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象,女性患者的父親和兒子一定患。
(2)14號(hào)成員是色盲患者,其色盲基因來自他的母親8號(hào),8號(hào)又來自于4號(hào),而4號(hào)來自于母親1號(hào),所以14號(hào)的色盲基因的傳遞途徑是1→4→8→14.
(3)由于14號(hào)成員是色盲患者,所以7號(hào)與8號(hào)的基因型分別是XBXb和XbY,則他們?cè)偕粋(gè)孩子,是色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$,是色盲女孩的概率為0.
故答案為:
(1)X XbXb和XbY 男性患者多于女性,具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象,女性患者的父親和兒子一定患病
(2)1→4→8→14
(3)$\frac{1}{4}$ 0
點(diǎn)評(píng) 本題以色盲為例來考查伴X隱性遺傳的特點(diǎn),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗丙細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,所以可育 | |
B. | 丙到丁過程的染色體變化是在體細(xì)胞中發(fā)生的,屬于不可遺傳變異 | |
C. | 幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到72條染色體 | |
D. | 形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長素濃度大小為a>c,d>b | |
B. | 若圖甲中b點(diǎn)的生長素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長素濃度在E~B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間 | |
C. | 若圖甲中a點(diǎn)的生長素濃度為10-10mol/L,則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol/L之間 | |
D. | 生長素在F~A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,在A~D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8個(gè) | B. | 10個(gè) | C. | 12個(gè) | D. | 18個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是( )
A.最初通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
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