【題目】果蠅的生物節(jié)律由獨立遺傳的兩對基因(基因PER和per、T和t)控制,同時含有PER基因和T基因的果蠅才表現(xiàn)為有生物節(jié)律。PER基因控制P蛋白合成,T基因控制T蛋白合成,野生型果蠅(純合子)同時具有P蛋白和T蛋白。將野生型雌果蠅測交,F(xiàn)1均有節(jié)律,F(xiàn)1自由交配,F(xiàn)2中雌性表現(xiàn)為有節(jié)律:無節(jié)律=3:1,雄性表現(xiàn)為有節(jié)律:無節(jié)律=3:5,其中雌雄均有能合成T蛋白和不能合成T 蛋白的個體,而雌性是都能合成P蛋白的個體,雄性存在不能合成P蛋白的個體。請回答下列問題:

(1)果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快 ___________(答出1個即可)等優(yōu)點,因此果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料。

(2)由上述實驗可確定T和t基因位于___________染色體上,理由是______________________

但是無法確定PER和per基因是只位于X染色體上還是位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上,請用最簡便的實驗證明PER和per基因的位置。

①方法:選擇野生型的雄果繩與______________________的雌果蠅進(jìn)行雜交。

②預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:

a.若______________,則PER和per基因只位于X染色體上。

b.若______________,則PER和per基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上。

【答案】性狀易于區(qū)分,子代數(shù)量多,雌雄容易辨別,染色體數(shù)目少 F2雌雄均有能合成T蛋白和不能合成T蛋白的個體 隱性純合無節(jié)律 子代雌性都表現(xiàn)為有節(jié)律,雄性都表現(xiàn)為無節(jié)律 子代雄性果蠅都表現(xiàn)為有節(jié)律

【解析】

試題結(jié)合題意“F2中雌性表現(xiàn)為有節(jié)律:無節(jié)律=3:1,雄性表現(xiàn)為有節(jié)律:無節(jié)律=3:5”,由于F2中出現(xiàn)雌雄表現(xiàn)型及其比例不同的情況,可確定控制該性狀的兩對基因至少有一對是伴性染色體遺傳;再結(jié)合“F2中雌雄均有能合成T蛋白和不能合成T 蛋白的個體”,說明T基因的遺傳與性別無關(guān),即T/t位于常染色體遺傳;根據(jù)雌性是都能合成P蛋白的個體,雄性存在不能合成P蛋白的個體”,說明PER/per基因的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),即PER/per基因?qū)儆诎樾赃z傳。

(1)果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料是因為果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、性狀易于區(qū)分,子代數(shù)量多,雌雄容易辨別,染色體數(shù)目少等優(yōu)點。

(2)根據(jù)前面的分析可知,T和t基因位于常染色體上,依據(jù)是F2雌雄均有能合成T蛋白和不能合成T蛋白的個體。

(3)若要通過實驗確定PER和per基因是只位于X染色體上還是位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上,可選擇野生型的雄果繩進(jìn)行測交實驗,即純合有節(jié)律的雄果蠅與隱性純合無節(jié)律的雌果蠅進(jìn)行雜交。

若PER和per基因只位于X染色體上,其親本基因型為TTXPERY×ttXperXper,F1TtXPERXperTtXperY,表現(xiàn)型為子代雌性都表現(xiàn)為有節(jié)律,雄性都表現(xiàn)為無節(jié)律;若PER和per基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上,其親本基因型為TTXPERYPER×ttXperXper,F1TtXPERXperTtXperYPER,表現(xiàn)型為子代雌、雄性果蠅都表現(xiàn)為有節(jié)律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是

A. 人體內(nèi)的酶在不斷地更新

B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C. 酶催化反應(yīng)能放出更多的能量

D. 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會使酶永久失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV侵入人體后會與T細(xì)胞相結(jié)合,是由于T細(xì)胞及一些粘膜上皮細(xì)胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團(tuán)隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HIV十多年)的患者身上。結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法不正確的是

A. 可利用CCR5拮抗劑來控制HIV患者體內(nèi)的HIV對T細(xì)胞的感染

B. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,可能是因為HIV是一種致癌因子

C. 捐贈者甲感染HIV后,體內(nèi)既產(chǎn)生了體液免疫,也產(chǎn)生了細(xì)胞免疫

D. 艾滋病患者的HIV不侵染B細(xì)胞,因為B細(xì)胞的CCR5基因沒有表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體是指一條來自______,一條來自______,一般____、____都相同的兩條染色體。同源染色體_________的現(xiàn)象叫聯(lián)會。

減數(shù)分裂過程中同源染色體分離發(fā)生在_________,姐妹染色單體分開發(fā)生在_________。

花的顏色由一對等位基因A、a控制。根據(jù)下列三組雜交實驗,寫出每組親本的遺傳因子的組成。

第一組:紫花×白花紫花

第二組:紫花×紫花→602 紫花 + 201 白花

第三組:紫花×白花→198 紫花 + 192 白花

第一組_____________;第二組____________;第三組_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某女孩患有某種單基因遺傳病。有一同學(xué)對其家系的其他成員進(jìn)行調(diào)査后,記錄如下:

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父親

母親

弟弟

-

+

-

+

-

-

+

+

-

(+”代表患者,-”代表正常)

下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 該遺傳病有可能屬于常染色體顯性遺傳病

B. 該病不可能是紅綠色盲

C. 該患病女性的父母生一個正常孩子的概率為1/4

D. 該遺傳病有可能屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,缺刻翅和正常翅是另一對相對性狀,分別受一對等位基因控制(不考慮性染色體同源區(qū)段)。現(xiàn)用一些純合親本果蠅進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表:

組別

親本

F1表現(xiàn)型及比例

F2表現(xiàn)型及比例

1

紅眼♀×白眼♂

紅眼♀:紅眼♂=1:1

紅眼♀:紅眼♂:白眼♂=2:1:1

2

缺刻翅♀×正常翅♂

正常翅♀:缺刻翅♂=1:1

請回答:

(1)缺刻翅和正常翅這對相對性狀中,顯性性狀是____________。

(2)這兩對相對性狀的遺傳_____(遵循/不遵循)基因自由組合定律,理由是____________。

(3)研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅。出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時發(fā)生了基因突變,也可能是染色體片段缺失。請你選擇合適的材料,設(shè)計雜交實驗方案,依據(jù)翅型判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因,并預(yù)期實驗結(jié)果。(注:各型配子活力相同;雄性個體一條染色體片段缺失時胚胎致死。)

實驗方案:____________________________。

結(jié)果預(yù)測:①若__________________,則為基因突變;②若________,則為染色體片段缺失。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是

A. 制備單克隆抗體運用的技術(shù)有動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)

B. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞

C. 需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

D. 利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。下列敘述正確的是( )

A. 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長

B. 高濃度2,4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長

C. 噴施適宜濃度的生長素和脫落酸均可防止果實脫落

D. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中,錯誤的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞處于靜息時,主要是K+外流,流出方式為協(xié)助擴(kuò)散

B. 氧氣由紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要經(jīng)過6層生物膜

C. 生長素在植物體內(nèi)可以由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行極性運輸,運輸方式為主動運輸

D. 漿細(xì)胞能特異性識別抗原并分泌抗體

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