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在基因工程中不會出現(xiàn)（　�。�
A、限制性內切酶用于目的基因的獲得
B、DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來
C、目的基因須有運載體導入受體細胞
D、最后需要檢測目的基因是否已成功表達
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
解答： 解：A、獲取目的基因時可能用到限制性內切酶，A正確；
B、DNA連接酶將黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來，B錯誤；
C、目的基因須有運載體導入受體細胞，C正確；
D、最后需要檢測目的基因是否已成功表達，D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的原理及技術，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的“物質”是指（　�。�
A、CO2
B、組成生物體的蛋白質
C、組成生物體的基本元素
D、組成自然界的元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子
C、相同黏性末端只是通過堿基對的配對而連接的
D、基因治療主要是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的遲熟和早熟是一對相對性狀，遲熟受遺傳因子E控制，早熟受遺傳因子e控制．現(xiàn)有純合的遲熟水稻和早熟水稻雜交，下列說法不正確的是（　　）
A、F1的遺傳因子組成是Ee，表現(xiàn)型為遲熟
B、F1自交時產生的雌雄配子數(shù)比為1：1
C、F1自交后得F2，F(xiàn)2的遺傳因子組成是EE、Ee和ee，其比例為1：2：1
D、F2的表現(xiàn)型為遲熟和早熟，其比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程又叫DNA重組技術，該技術是在生物體外，通過對生物的基因進行改造和重新組合，然后導入受體細胞，使重組基因在受體細胞內進行表達．下列關于基因工程的說法正確的是（　　）
A、一種限制性內切酶能識別多種特定的核苷酸序列
B、質粒是基因工程中唯一的運載體
C、基因治療主要是對有缺陷的細胞進行修復
D、運載體必須具備的條件之一是：具有多個限制性內切酶切點，以便與外源基因連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

對基因組文庫的描述，不正確的是（　　）
A、含有某種生物的全部基因
B、基因中含有啟動子和終止子
C、基因組文庫的基因是通過受體菌承載的
D、文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

不可以用于重組DNA技術的酶是（　�。�
A、RNA聚合酶
B、限制性核酸內切酶
C、DNA連接酶
D、反轉錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是5種限制性內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端）：
限制酶1：--↓GATC--；   
限制酶2：--CATG↓--；  
限制酶3：--G↓GATCC--；   
限制酶4：--CCGC↓GG--； 
限制酶5：--↓CCAGG--．
請指出下列哪組表達正確（　�。�
A、限制酶2和4識別的序列都包含4個堿基對
B、限制酶3和5識別的序列都包含5個堿基對
C、限制酶1和3剪出的黏性末端相同
D、限制酶1和2剪出的黏性末端相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1的a、b中為感受器的是
 
．縮手反射屬于非條件反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制．
（2）圖2為突觸的亞顯微結構模式，圖中的1表示
 
，1中物質的釋放依賴膜的
 
性．
（3）圖3中動作電位是
 
處（用 序號①②③表示），靜息電位是
 
（用 序號①②③表示）
（4）圖2與圖3相比較，興奮在圖2傳遞的特點是
 
，興奮在圖2中傳遞時信號的變化是
 
．

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