【題目】在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面,我國(guó)政府都采取了哪些措施 ( )
①植樹(shù)造林,退耕還林、還草、還湖,防治沙漠化
②在牧區(qū)開(kāi)墾耕地,圍湖造田
③監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染
④加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)
⑤推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)
A.①②③④ B.①③④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B.調(diào)查古樹(shù)木、跳蝻、山羊的種群密度,通常采用標(biāo)志重捕法
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值
D.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)如下圖所示。甲圖中I、Ⅱ、Ⅲ表示三種模式, 乙圖為模式Ⅲ中A處局部放大示意圖。據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中模式I所示的調(diào)節(jié)方式為________調(diào)節(jié),一個(gè)典型實(shí)例是____激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。
(2)抗利尿激素的合成和分泌能通過(guò)甲圖中模式___進(jìn)行,抗利尿激素的合成和分泌的部位是____。
(3)人體血糖升高時(shí),也可以通過(guò)甲圖中模式Ⅲ調(diào)節(jié)____的分泌量,以維持
血糖含量的穩(wěn)定。模式Ⅲ中,興奮在A處的傳遞方向是(用乙圖中的字母和箭頭表示)______.
(4)乙圖中離子X(jué)是____,c對(duì)應(yīng)的膜電位變化和a對(duì)應(yīng)的膜電位變化___(“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8 分)某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。
(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的_____________更好地分散,但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞_____________。
(3)圖1是_____________細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是_____________。
(4)分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí),需將圖像中的_____________進(jìn)行人工配對(duì);根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類(lèi)型有_____________ (填下列序號(hào))。
①基因突變 ②單體 ③基因重組 ④三體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腦皮層是最高級(jí)中樞,以下反射活動(dòng)中需要大腦皮層參與的是( )
A.考生認(rèn)真答題
B.針刺手,手縮回
C.膝跳反射
D.演員進(jìn)行表演歌舞表演
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病原體侵入機(jī)體時(shí),非特異性免疫首先起防御作用.下列選項(xiàng)中,屬于非特異性免疫的是( )
A.皮膚和粘膜的屏障作用
B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C.漿細(xì)胞分泌抗體
D.T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是( )
A.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察
B.斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同
C.細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同,導(dǎo)致質(zhì)壁分離
D.用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜上的所有分子都能隨意運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三類(lèi)有機(jī)物氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如下表:
據(jù)上表內(nèi)容不能做出的判斷是 ( )
A. 糖類(lèi)是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B. 耗氧量的多少可能與它們含有元素的比例不同有關(guān)
C. 體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物與體內(nèi)氧化不完全相同
D. 相同質(zhì)量時(shí),脂肪儲(chǔ)存能量最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖 1 表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的濃度與某作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖 2 表示鈣的濃度對(duì)該 作物花粉管生長(zhǎng)的影響。下列的相關(guān)描述正確的是( )
A. 據(jù)圖 1 和圖 2 可知, 該作物的產(chǎn)量高低取決于其花粉管的生長(zhǎng)速率
B. 據(jù)圖 1 可知,甲為大量元素,乙為微量元素
C. 據(jù)圖 1 和圖 2 可知,人們收獲的是該作物的果實(shí)和種子
D. 據(jù)圖 1 可知,在保證產(chǎn)量較高的前提下,作物對(duì)甲的需求量少于乙
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