地衣是自然界常見的生物,以下關(guān)于地衣的敘述正確的是
A地衣比苔蘚有更強(qiáng)的適應(yīng)性,所以在初生演替中先是地衣階段,然后才是苔蘚階段
B地衣是兩種生物的共生體,是生物與生物之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C地衣中真菌以藻類的有機(jī)物為營養(yǎng)來源,兩者形成寄生關(guān)系
D地衣在生態(tài)系統(tǒng)中只屬于生產(chǎn)者
B
【解析】
試題分析:初生演替中先是地衣階段,是因?yàn)榈匾碌挚箰毫迎h(huán)境的能力較強(qiáng),且在生存過程中,能改變環(huán)境,由于環(huán)境的改變,使苔蘚等植物才能生存,A錯(cuò)誤;地衣是真菌和藻類共生在一起形成的特殊生物,是共同進(jìn)化的結(jié)果,B正確;地衣中真菌以藻類的有機(jī)物為營養(yǎng)來源,藻類需要的水分和無機(jī)鹽則由真菌提供,二者是共生關(guān)系,C錯(cuò)誤;地衣在生態(tài)系統(tǒng)中既屬于生產(chǎn)者,也屬于分解者,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查地衣的組成及群落演替與生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省名校聯(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題
I . 下圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1) 炎熱環(huán)境中人體汗液分泌增多的生理作用是______,這對(duì)于機(jī)體維持______具有重要意義。
(2) 圖中B所示部位的結(jié)構(gòu)名稱是______;溫覺感受器產(chǎn)生的興奮以______的形式經(jīng)過A、B、C傳給汗腺并引起其分泌汗液,在此過程中興奮只能單向傳遞,其原因主要是_____________________________________
(3) 若人處于寒冷環(huán)境,皮膚冷覺感受器會(huì)興奮,再經(jīng)A→B→C→汗腺,這時(shí)汗腺分泌的汗液量會(huì)______,同時(shí)B某部位的細(xì)胞分泌的______激素通過______運(yùn)輸至垂體,致使垂體分泌______,最終使甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素增多,以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,而內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量始終保持在正常值范圍內(nèi),原因是機(jī)體存在______調(diào)節(jié)機(jī)制。
II. (9分)薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬到樹冠迅速生長,繁殖能力強(qiáng),植株覆蓋密度大。 下表為薇甘菊人侵后,以其人侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)展,形成的三類樣區(qū)。表格所示的為這三類樣 區(qū)的分布情況及不同樣區(qū)(取土樣的數(shù)量、體積相同)的中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類群數(shù) 統(tǒng)計(jì)結(jié)果。據(jù)此請(qǐng)分析回答下列問題:
(1) 從表中數(shù)據(jù)可知,在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動(dòng)物個(gè)體數(shù)量不盡相同,動(dòng)物個(gè)體數(shù)量最多的樣區(qū)是______。薇甘菊人侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的______影響不大,而對(duì)中小型土壤動(dòng)物的______影響較大。
(2) 薇甘菊與本土植物的關(guān)系是______。在上述調(diào)查年份中,入侵區(qū)薇甘菊的數(shù)量增長呈現(xiàn)______。入侵區(qū)薇甘菊的覆蓋度大于90%,人侵的結(jié)果是使植物群落的生物多樣性______,致使該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______ (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。從本土植物區(qū)變成薇甘菊入侵區(qū)說明群落發(fā)生了______。
(3)薇甘菊與我們常見的菊花雖然同屬菊科,但不是同一個(gè)物種。支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下,薇甘菊與菊花之間存在著____________。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列圖解是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖,它們代表的生物依次是( )
A.高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞
B.高等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞
C.高等動(dòng)物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
D.低等藻類細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2010年河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題
下列是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖,可代表的生物依次是 ( )
A.動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、單細(xì)胞藻
B.高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、單細(xì)胞藻類
C.動(dòng)物細(xì)胞、單細(xì)胞藻類、高等植物細(xì)胞
D.單細(xì)胞藻類、動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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