18.如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的形式排出,作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,一定使下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞興奮
B.興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流的方向在膜外一致,在膜內(nèi)相反
C.興奮在反射弧中只能單向傳導(dǎo)與b處有關(guān),興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D.a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的形式排出,作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,使下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞興奮或抑制,A錯(cuò)誤;
B、興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流在膜內(nèi)的方向一致,B錯(cuò)誤;
C、興奮在突觸處傳遞過(guò)程中信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),C正確;
D、處產(chǎn)生的動(dòng)作電位是由于鈉離子內(nèi)流,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),由圖可知,興奮從a處通過(guò)b傳到c處,所以a處的動(dòng)作電位先于c處發(fā)生,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮的傳導(dǎo)過(guò)程,解題的關(guān)鍵是理解興奮的傳導(dǎo)過(guò)程和信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一只黑脊鷗的親鳥對(duì)小鳥發(fā)出報(bào)警鳴叫時(shí),小鳥作出隱蔽反應(yīng).從信息分類角度分析,親鳥的報(bào)警鳴叫屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息
C.行為信息D.對(duì)信號(hào)刺激的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解,A、B代表物質(zhì),數(shù)字代表生理過(guò)程.以下敘述正確的是( 。
A.圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B.胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程
C.口渴時(shí)血液中抗利尿激素會(huì)增多,尿液減少
D.過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期.下圖乙中,接箭頭方向,表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( 。
A.圖甲中的a、圖乙中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖甲中的b、圖乙中A→B時(shí)會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C.圖甲、圖乙中DNA加倍和染色體的加倍是同時(shí)發(fā)生的
D.根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理,可以控制癌細(xì)胞的增生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.狗以尿液標(biāo)記自己的領(lǐng)地.尿液傳遞的信息屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.電子信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí),膜內(nèi)電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦(或腎上腺)細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素(或腎上腺素)激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體.
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高.
(5)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說(shuō)明該病人還患有自身免疫病疾。悄虿』颊呓(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因?yàn)樗诌^(guò)多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激大腦皮層的渴覺(jué)中樞而引發(fā)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如右圖所示的曲線,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中d點(diǎn)光合速率最大,f點(diǎn)有機(jī)物積累最多
B.進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
C.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
D.d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的(  )
A.觀察線粒體需染色,葉綠體則不用染色
B.高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形
C.觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體的材料都是菠菜葉
D.用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能成功

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”--ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
B.人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ADP的速率
C.ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能
D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)中,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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