下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和各分裂之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖，其中錯(cuò)誤的有：

A．0處 B．1處 C．2處 D．4處

C

【解析】

試題分析：由圖可知，圖中①②處表示有絲分裂過程，其中①表示有絲分裂的間期、前期、中期，不會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，①錯(cuò)誤。③④⑤是減數(shù)分裂過程，其中③表示減數(shù)第一次分裂，所以③過程有聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象，③錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)DNA、RNA的說法正確的是

A．均由C、H、O、N、P五種元素組成

B．DNA是大分子物質(zhì)，RNA是小分子物質(zhì)

C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA是次要的遺傳物質(zhì)

D．其基本組成單位都是核糖核苷酸，但所含的堿基有所不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：雙選題

甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd

C.Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/2

D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/48

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物甲狀腺功能有缺陷會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，有一種耕牛，其甲狀腺功能缺陷可由兩種原因引起：一是缺碘，二是一種常染色體上的隱性基因純合所致。下列有關(guān)這種牛的敘述中不正確的是

A、缺少甲狀腺激素的牛，其雙親可能是正常的

B、甲狀腺功能正常的個(gè)體，可能具有不同的基因型

C、甲狀腺功能有缺陷的個(gè)體，一定具有相同的基因型

D、雙方有一方是缺陷者，后代可能出現(xiàn)正常個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第二次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B．當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D．在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情。病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血。滅蚊是防控登革熱的首選方法。英國人埃爾菲培育出“四環(huán)素合成缺陷基因”的雄伊蚊（必需定期食用四環(huán)素才能正常存活），有效地降低了野生伊蚊的種群數(shù)量。請(qǐng)回答：

（1）發(fā)燒的患者往往口渴，此時(shí)機(jī)體釋放的 激素增多，促進(jìn) 重吸水，降低細(xì)胞外滲透壓。

（2）疼痛是登革熱患者的普遍病征，參照下圖，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑 。 “布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用。DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生 的變化。

（3）初次感染者體再次感染，機(jī)體快速發(fā)生體液免疫，請(qǐng)用文字和箭頭說明其過程

（4分）。

（4）常用 法把目的基因?qū)胧芫鸭?xì)胞來培育轉(zhuǎn)基因伊蚊。野外釋放后，轉(zhuǎn)基因雄伊蚊通過與野生型雌蚊雜交把目的基因傳給子代，由于野生環(huán)境 ，子代不能成活，伊蚊種群數(shù)量大幅下降。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有關(guān)科學(xué)方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A．分離各種細(xì)胞器用差速離心法

B．葉綠體中色素提取用紙層析法

C．血紅蛋白的提取和分離時(shí)用凝膠色譜法、電泳法

D．驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl－的主動(dòng)吸收減少時(shí)，而對(duì)K＋的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是 ( )

A．該種負(fù)離子妨礙了能量的生成

B．該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸

C．該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸

D．該種負(fù)離子載體和Cl－的相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高二質(zhì)量測試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀腺功能亢進(jìn)癥又稱Graves病或毒性彌漫性甲狀腺腫，主要原因是甲狀腺激素分泌過多。如圖為人體甲狀腺激素調(diào)控的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)稱為 。刺激A處，電表發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。

（2）物質(zhì)丙是 。臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢，原因是甲狀腺激素能夠通過 運(yùn)輸?shù)饺怼?/p>

（3）圖中激素乙能與甲狀腺細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合，引起甲狀腺細(xì)胞的反應(yīng)，這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行 。有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量物質(zhì)乙受體的抗體，該抗體能充當(dāng)物質(zhì)乙的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上稱為 。

（4）下丘腦也能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，此時(shí)相應(yīng)的興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo)到甲狀腺，此反射弧中的效應(yīng)器由 組成。

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