3.下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中正確的是( 。
A.突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力
B.與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的感受器
C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大
D.突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

分析 突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成,當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元的軸突末端時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,然后作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制.

解答 解:A、突觸后神經(jīng)元可以和肌肉或者腺體構(gòu)成突觸,可以合成神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體),B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大,K+外流,形成靜息電位,C正確;
D、突觸前膜特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)及作用,意在考查學(xué)生的識(shí)記和應(yīng)用能力,對(duì)于突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小不能只通過(guò)種群內(nèi)個(gè)體數(shù)目的多少來(lái)體現(xiàn)
C.棄耕農(nóng)田長(zhǎng)滿雜草后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
D.達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量維持不變
E.達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,活的結(jié)核桿菌進(jìn)入肺泡即被其中的巨噬細(xì)胞吞噬,由于該菌有大量脂質(zhì),可抵抗溶菌酶而在巨噬細(xì)胞內(nèi)繼續(xù)繁殖,使巨噬細(xì)胞遭受破壞,釋放出的大量菌體在肺泡內(nèi)引起炎癥.以下有關(guān)該病菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在結(jié)核桿菌的核糖體上合成
B.結(jié)核桿菌的細(xì)胞中沒(méi)有核膜,其結(jié)構(gòu)與酵母菌相似
C.巨噬細(xì)胞遭受破壞,釋放大量菌體引起炎癥屬于細(xì)胞壞死
D.結(jié)核桿菌的基因分布在環(huán)狀DNA分子上,且遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖.正確表示分裂過(guò)程順序的是( 。
A.③一⑥一④一①一②一⑤B.⑥一③一②一④一①一⑤
C.③一⑥一②一④一①一⑤D.③一⑥一④一②一①一⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a過(guò)程可用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子
B.b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合子的比例
C.YYyyRRrr通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體
D.圖中的育種方法有單倍體育種、雜交育種和多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式.例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚(yú),鮭魚(yú)的排泄物順?biāo),為貝類和海帶提供養(yǎng)料.下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是(  )
A.貝類是分解者,海帶是生產(chǎn)者
B.IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生
C.IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚(yú)的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.理論上,b中不應(yīng)具有放射性
B.b中放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.若b中有放射性,說(shuō)明①過(guò)程培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體--SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體.科學(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn),將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如圖所示的曲線,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量
B.在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)
C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率
D.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“試管!迸囵B(yǎng)流程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①可對(duì)供體母牛注射促性腺激素,使其排出更多的卵子
B.過(guò)程②發(fā)生的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體
C.過(guò)程③應(yīng)對(duì)代孕母牛注射免疫抑制劑,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.“試管!钡倪z傳性狀只取決于供體,與代孕母牛完全無(wú)關(guān)

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