A. | 突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力 | |
B. | 與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的感受器 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大 | |
D. | 突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 |
分析 突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成,當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元的軸突末端時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,然后作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制.
解答 解:A、突觸后神經(jīng)元可以和肌肉或者腺體構(gòu)成突觸,可以合成神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體),B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大,K+外流,形成靜息電位,C正確;
D、突觸前膜特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)及作用,意在考查學(xué)生的識(shí)記和應(yīng)用能力,對(duì)于突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小不能只通過(guò)種群內(nèi)個(gè)體數(shù)目的多少來(lái)體現(xiàn) | |
C. | 棄耕農(nóng)田長(zhǎng)滿雜草后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
D. | 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量維持不變 | |
E. | 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在結(jié)核桿菌的核糖體上合成 | |
B. | 結(jié)核桿菌的細(xì)胞中沒(méi)有核膜,其結(jié)構(gòu)與酵母菌相似 | |
C. | 巨噬細(xì)胞遭受破壞,釋放大量菌體引起炎癥屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 結(jié)核桿菌的基因分布在環(huán)狀DNA分子上,且遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③一⑥一④一①一②一⑤ | B. | ⑥一③一②一④一①一⑤ | ||
C. | ③一⑥一②一④一①一⑤ | D. | ③一⑥一④一②一①一⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程可用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子 | |
B. | b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合子的比例 | |
C. | YYyyRRrr通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體 | |
D. | 圖中的育種方法有單倍體育種、雜交育種和多倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貝類是分解者,海帶是生產(chǎn)者 | |
B. | IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生 | |
C. | IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品 | |
D. | 籠養(yǎng)鮭魚(yú)的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 理論上,b中不應(yīng)具有放射性 | |
B. | b中放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 若b中有放射性,說(shuō)明①過(guò)程培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量 | |
B. | 在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài) | |
C. | 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率 | |
D. | 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①可對(duì)供體母牛注射促性腺激素,使其排出更多的卵子 | |
B. | 過(guò)程②發(fā)生的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體 | |
C. | 過(guò)程③應(yīng)對(duì)代孕母牛注射免疫抑制劑,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | “試管!钡倪z傳性狀只取決于供體,與代孕母牛完全無(wú)關(guān) |
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