【題目】染色體的主要組成成分是（ ）
A.DNA和RNA
B.RNA和蛋白質
C.DNA和蛋白質
D.糖類和蛋白質

【答案】C
【解析】解：染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質，C正確，ABD錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是( )

A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧

B．圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調節(jié)

C．皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D．動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應速率(或生成物量)的變化。下列敘述中，不正確的是

A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關系

B. 圖②虛線可表示增加酶濃度而其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系

C. 圖③不能表示在反應開始后的一段時間內，反應速率與時間的關系

D. 若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內進行的能量釋放、轉移和利用過程。下列有關敘述正確的是

A. a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B. 在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸

C. 人體細胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D. 人體內的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有氧呼吸過程的三個階段中都產(chǎn)生的物質是（ ）
A.ATP
B.[H]
C.CO2
D.丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學“探究物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置�；卮鹩嘘P問題:

（1）甲、乙裝置中燒杯內的Y溶液為______________溶液。

（2）若要達到實驗目的，還應再設置一組其中應用__________的大豆種子進行實驗。

（3）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲、乙裝置的玻璃管中有色液滴將慢慢往________(填“左”或“右”）移動。實驗結束時將注射器活塞往__________(填“上”或“下”）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置時停止，根據(jù)注射器活塞移動的距離可量出氣體的變化量，結果如下表所示：

物質X溶液的 濃度(mol/L)

注射器量取到的氣體變化量(mL)

時間(min)

0

10

20

30

40

50

未浸泡大豆種子

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

浸泡大豆種子

10-12

0

6.5

13.

19.5

26.0

32.5

10-10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10-8

0

7.5

15.0

22.5

30.5

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為在一定濃度范圍內，物質X溶液對大豆種子有氧呼吸有促進作用，其中促進作用最大的濃度為_________ mol/L左右。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】理論上，下列關于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是

A．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B．X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D．常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦通過垂體對甲狀腺的調節(jié)過程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理。請回答下列相關問題：

(1)下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在______調節(jié)。從圖中可看出，抗體和激素____（填“A”“B”或“C”）對甲狀腺起相同的生理作用，使甲狀腺機能增強。

(2)由圖可知，激素A和激素C都能作用于垂體，二者在影響激素B的分泌方面表現(xiàn)出______（填“拮抗”或“協(xié)同”）作用；正常人體內激素C的濃度不會持續(xù)升高，其原因是_______。

(3)細胞甲可以來源于______細胞，細胞甲對抗原______（填“具有”或“不具有”）識別作用；圖中所示的疾病屬于______病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 圖一中5號試管中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml

B. 浸泡插條時應選擇陰暗潮濕的地方進行處理

C. 從圖二的結果可知，2，4-D溶液的作用有兩重性

D. 2，4-D溶液進入植物體內后，通過參與細胞代謝影響生根效果

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