【題目】碳元素從生物群落回歸無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑包括(　　)

①生產(chǎn)者的光合作用　

②生產(chǎn)者的呼吸作用　

③消費(fèi)者和分解者的呼吸作用 　

④人類生產(chǎn)活動(dòng)中的燃燒過(guò)程　

⑤生產(chǎn)者的化能合成作用

A. ①⑤ B. ②③④ C. ②③ D. ①②④

【答案】B

【解析】碳是以CO2形式通過(guò)光合作用①或化能合成作用⑤合成有機(jī)物進(jìn)入生物群落，從生物群落回到無(wú)機(jī)環(huán)境是通過(guò)各種生物的細(xì)胞呼吸②③，通過(guò)化石、燃料燃燒④、火山噴發(fā)等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境，B正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的是（　 ）

A. 接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生量增加，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B. 疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

C. 疫苗接種追加第二劑后，相應(yīng)抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多

D. 疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B. 與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNA

C. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

D. 與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某動(dòng)物組織的細(xì)胞勻漿分離后，取三種細(xì)胞器測(cè)定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)/%

核酸/%

細(xì)胞器甲

67

20

微量

細(xì)胞器乙

59

40

0

細(xì)胞器丙

46

0

54

A．細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙中均有DNA

B．細(xì)胞器甲是線粒體

C．細(xì)胞器丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

D．細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖
D.加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（ ）

A.血糖的平衡可以通過(guò)H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.G過(guò)程可表示某些激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病基因b與其正�；駼中的某一特定序列，經(jīng)限制酶A切割后產(chǎn)生的片段如圖1 （bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家庭有關(guān)該病的遺傳系譜圖．下列分析不正確的是（ ）
A.圖2中Ⅱ﹣1的基因型為bb，其致病基因來(lái)自雙親
B.圖2中I﹣2基因診斷會(huì)出現(xiàn)142bp、99bp，43bp三個(gè)片段
C.圖1中限制酶A的作用結(jié)果能體現(xiàn)酶的專一性特點(diǎn)
D.對(duì)家庭成員進(jìn)行基因診斷還可用DNA分子雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是干細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的三個(gè)途徑，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.人的造血干細(xì)胞可以分化為多種細(xì)胞
B.干細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來(lái)越多
C.組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.組織細(xì)胞的凋亡不利于個(gè)體發(fā)育，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)

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