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下列有關土壤中微生物的分離與計數(shù)的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同，所以，為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離

B. 測定土壤中細菌總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同

C. 如果得到了2個以上菌落數(shù)目在30～300的平板，則說明稀釋操作比較成功，并能夠進行菌落的計數(shù)

D. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市高一上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞膜的敘述，不正確的是

A. 不同細胞的細胞膜上糖蛋白的種類有差異

B. 膜上的磷脂分子可以運動，蛋白質分子不能

C. 作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定

D. 功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內。另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結論不正確的是：

A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B. 第20天對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗敘述，正確的是：

A. 在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，將染色的洋蔥根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察

B. 用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液，要用到顯微鏡

C. 綠葉色素分離實驗中，用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條細線，待濾液干后，再重復一兩次即可

D. 在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂和觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中，都用到15%的酒精

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅省天水市高二下學期第一學段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_____；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過_______滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_______________。

（3）在下列示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_________的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________________的利用率。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅省天水市高二下學期第一學段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為1→2→3→4→5．整個劃線過程中需要對接種環(huán)進行灼燒的次數(shù)為（　　）

A. 2 B. 4 C. 5 D. 6

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅省天水市高二下學期第一學段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

在做分離“分解尿素的細菌”實驗時，A同學從對應10﹣6培養(yǎng)基中篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．下列有關敘述不正確的是（　�。�

A. A同學出現(xiàn)這種結果的原因可能是土樣不同

B. 可以將A同學配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染

C. 讓其他同學用與A同學一樣的土壤進行實驗，如果結果與A同學一樣，則可證明A同學無誤

D. B選項的實驗思路都遵循了實驗的對照原則，而C選項的沒有

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三4月聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般模型，數(shù)字表示能量。圖2所示為該生態(tài)系統(tǒng)中某種群的種群增長量隨種群數(shù)量的變化曲線圖。請據圖回答：

（1）圖1中D表示生態(tài)系統(tǒng)的____________成分。次級消費者為圖中的_____________。其排出的糞便中的能量用圖中_______________（填數(shù)字）表示。

（2）圖1只第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為______________。碳元素在無機環(huán)境和A、B、C、D間的循環(huán)形式為_______________ 。

（3）在_________________的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為_____________，又稱K值，圖2中該種群的K值為____________個。若該種群的起始數(shù)量是70，則種群的最終數(shù)量為____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省揚州市業(yè)水平檢測模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命科學發(fā)展史的敘述，正確的是 (　　)

A. 施萊登和施旺首次發(fā)現(xiàn)細胞并提出了細胞學說

B. 魯賓和卡門證明了光合作用的場所是葉綠體

C. 溫特提取出胚芽鞘中的生長素并鑒定其為吲哚乙酸

D. 格里菲思和艾弗里先后進行了肺炎雙球菌的轉化實驗

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