A. | A為下丘腦能通過分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
B. | D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素 | |
C. | C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B為垂體 | |
D. | C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用 |
分析 由題目中模式圖結(jié)合問題可知,A~E為組織器官,a~d是激素.A支配B,同時調(diào)節(jié)管理著C、D,推斷出A是下丘腦,B是垂體,C能分泌糖皮質(zhì)激素,說明C為腎上腺,D分泌兩種激素分別升高和降低血糖濃度,推知D為胰臟,E為肝臟;b由腎上腺產(chǎn)生,能夠升高血糖濃度判斷b腎上腺素,d能降低血糖濃度,c能升高血糖濃度,且由同一器官產(chǎn)生,判斷d為胰島素,c為胰高血糖素.
解答 解:A、由圖可知,血糖濃度上升時,作用于下丘腦,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)控制胰島B細胞,進而分泌胰島素降低血糖,但不能通過分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡,A錯誤;
B、d的作用是降低血糖,降低血糖的激素只有胰島素,據(jù)此可判斷d是胰島素,D是胰腺,c是胰高血糖素,B正確;
C、升高血糖的激素還有腎上腺素等,因此b是腎上腺素,B是垂體,C正確;
D、C是腎上腺,b、c都可使血糖升高,故為協(xié)同作用,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查學生的記憶和理解能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基序列發(fā)生改變一定會導致性狀的改變 | |
B. | 不同配子的隨機結(jié)合體現(xiàn)了基因重組 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異,使位于染色體上的基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | 同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段交換屬于染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素(溫度和濕度)外,還應該有內(nèi)源性因素 | |
B. | 據(jù)圖的溫度和濕度范圍,可知環(huán)境溫度越高,該昆蟲生活所需要的最適相對濕度也越大 | |
C. | 由圖可知影響該昆蟲種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右 | |
D. | 該昆蟲在濕度為90%和溫度為32.5℃的條件下,其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞處于有絲后期 | B. | b細胞發(fā)生了同源染色體的分離 | ||
C. | c細胞處于減數(shù)第一次分裂中期 | D. | d細胞處于減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起始時水分子可以進出半透膜,但最終平衡時水分子不能透過半透膜 | |
B. | 3種溶液最終濃度的大小關(guān)系是Y>Z>X | |
C. | 植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜,且該膜能進行主動運輸 | |
D. | 適當升溫會使△h1和△h2升高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞內(nèi)ATP的敘述錯誤的是( )
A.ATP分子中的A代表腺膘吟
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A﹣P~P~P
C.ATP直接為細胞的生命活動提供能量
D.有氧呼吸各階段都能形成ATP
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